中專體育教學中體育游戲的有效運用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘要 體育游戲能夠激發(fā)學生的興趣，是教學工作的有力助手。在游戲歡樂的氛圍中可以幫助學生增強自己的體格和體能，提升自身的修養(yǎng)和道德素質(zhì)等，使其更好的完成體育教學的目標。所以說，在中專體育教學中，可以將體育游戲和體育課程很好的結(jié)合起來進行教學，以此來實現(xiàn)中專體育教學的目標。對此，本文針對中專體育教學中體育游戲的有效運用進行一定的探討。

關(guān)鍵詞 中專 體育教學 體育游戲

體育游戲是指以游戲活動為主要活動形式，積極引導學生在游戲過程中提高跑、跳、投等基本運動技巧，提高學生自身身體素質(zhì)的一種新型的、獨特的鍛煉方法。在一定程度上彌補了傳統(tǒng)體育教學的死板和單一，從而提高體育教學的效果。對此，本文將總結(jié)以往實際體育教學的經(jīng)驗教學，結(jié)合目前學生綜合素質(zhì)水平，指出中專體育教學中體育游戲有效運用的原則并提出一些如何將體育游戲融入到教學過程中，提高學生興趣，以增加課堂教學的娛樂性及實效性的建議，其具體方法如下所示。

一、遵循體育教學中體育游戲的基本原則

（一）游戲組織的科學性原則

體育游戲大多采用競賽的形式，具有明顯的對抗性，要根據(jù)學生自身的實際情況，結(jié)合他們已經(jīng)掌握的知識、技術(shù)、和訓練水平。按照由淺到深、由易到難、循序漸進的原則，對不同年齡性別的學生要區(qū)別對待。在準備階段要明確游戲的目的、方法和要求。在游戲過程中，要時刻注意學生的運動情況和身體情況，讓游戲在老師的監(jiān)控下安全有序的進行。

（二）實力搭配均衡與“懲罰”原則

按照中專學生的身體條件、技術(shù)水平來確定游戲的編隊，平衡各隊之間的實力。同時密切注意體質(zhì)差、技術(shù)不佳的同學，在適當?shù)臅r候給予激勵或者輪換。對此，就要求教師對游戲的每一個環(huán)節(jié)做出公正公平的判罰，表揚優(yōu)勝者的同時不忘激勵失敗者，此外對他們的不足加以指正。而“懲罰”作為大多數(shù)游戲活動的高潮部分，要以體育鍛煉為主，采用集體的形式，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

（三）可實施性原則

游戲的設(shè)計不僅要注重趣味性，還要考慮到學生的實際身體情況，遵循循序漸進的基本原則，同時，把學生的年齡、性別、專業(yè)等因素。針對不同的學生群體安排不同層次的游戲，課堂游戲也應該具有簡單實效的特點，并且和課堂內(nèi)容緊密聯(lián)系。同時，游戲有合理分配運動強度和運動密度。當學生體力不足時，應及時暫停休息，當游戲涉及投擲等器械時，更應該加強安全保護措施，在確保學生有充足體力的前提下才可以讓游戲繼續(xù)進行。

二、加強體育游戲在實施教學過程中的應用

在加強體育游戲在教學過程中的實施，主要從以下幾個方面進行：

（一）準備部分

游戲的準備部分有著獨特的作用，主要可分為課堂常規(guī)與準備活動，使學生能夠盡快投入到體育課的學習中來。游戲的準備過程中需要選擇一些簡單有效并且能夠提高學生參與熱情的游戲。因此我們需要最大程度的利用有限的場地和時間，實現(xiàn)激發(fā)學生學習熱情的目的。例如，在準備過程中可以采用“大小西瓜”、“正反口令”等能夠提高學生注意力的游戲，也可以選擇“拉網(wǎng)捕魚”這類師生共同參與的游戲，以及其他的球類游戲。如此將傳統(tǒng)枯燥的慢跑、徒手操轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ挠螒颍谡{(diào)動學生積極性的同時為接下來的體育教學做好準備。

（二）基本部分

基本部分是整個課程的主體，內(nèi)容包括復習舊的知識以及教授新的知識。主要的形式是田徑、身體素質(zhì)練習等，內(nèi)容相對較為枯燥乏味，雖然能夠使學生的心肺功能得到很好的鍛煉，意志品質(zhì)得到有效的培養(yǎng)，但是往往實際的教學效果不如預期，學生參與熱情比較低。以本校為例，因為班級中女生占的比重較大，她們大都不太喜歡田徑這項難度較大的運動，往往對此持抵制的態(tài)度。所以要針對她們的需求設(shè)計一些能激發(fā)她們興趣的游戲，增加她們的參與熱情。例如引入穿越障礙、迎面接力跑等游戲，使她們在歡快的氛圍下順利完成課程的學習。

（三）結(jié)束部分

結(jié)束部分需要完成整節(jié)課的總結(jié)工作，也是整個教學過程的最后一個部分，這個時候?qū)W生因為剛完成劇烈的運動，處于比較疲勞的狀態(tài)，宜進行小負荷的運動，幫助他們實現(xiàn)由劇烈運動到平靜狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。在這個過程中，可以安排一些舞步練習來提高學生再次參與的欲望，培養(yǎng)終生體育鍛煉的意識。在體育教學的過程中借助游戲的趣味性讓中專學生在玩樂中學習技術(shù)和知識，達到理想的教學目的，比傳統(tǒng)的訓練教學有更好的效果。

三、總結(jié)

總之，體育游戲具有較強的娛樂性、競爭性、普及性、休閑性等特點，通過在游戲的歡樂氣氛中進行競爭的方式，讓學生體驗體育運動帶來的暢快淋漓之感。在中專體育課教學中需要科學、合理地在體育課中穿插一些教學性質(zhì)的游戲，它能夠把傳統(tǒng)體育教學轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓敷w育教學，讓整個教學過程變得更加生動有趣，從而達到提高學生身體素質(zhì)的目的。

參考文獻：

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