新媒介對青年休閑娛樂的影響研究

摘要：文章以新媒介為研究平臺，以當代青年為研究對象，通過對青年新媒介接觸行為的調查和個案訪談，借鑒傳播學相關原理，探討和分析了新媒介對青年休閑娛樂的主要影響，并提出了對策和建議，為發揮新媒介在青年休閑娛樂中的積極示范作用，提高青年的新媒介使用素養提供策略參考。

關鍵詞：新媒介；青年；休閑娛樂

中圖分類號：G40-052 文獻標志碼：A 文章編號：1008-5831(2012)01-00143-05

一、問題的提出

休閑娛樂是指人們在工作學習之余的閑暇時間，為了滿足自身內部需求，以健康、快樂和幸福的生活為目的，自主選擇、自我進行的具有積極意義的各種活動的總稱。休閑娛樂活動是青年成長過程的實踐載體之一，在愉悅青年身心、陶冶青年情操、改善青年教育、促進青年健康成長等方面具有重要的社會功能。而隨著信息社會的發展，以數字技術應用、充分互動及海量信息處理為特征的新媒介的興起和運用，迅速吸引著越來越多青年的注意，成為他們重要的休閑娛樂方式和充分展示個性的空間。

就社會較普遍的傳統觀點而言，多是以批判或反對的態度對待青年對新媒介的接觸或使用，將關注點更多地放在新媒介對青年娛樂休閑的負面影響中。特別是近年來隨著新媒介的流行，產生的網絡成癮、短信詐騙、不良信息等新問題，加深了傳統觀念的這種認知。那么，究竟新媒介的應用給青年的休閑娛樂活動帶來了怎樣的變化，起著怎樣作用呢?基于對這一問題的思考，筆者通過問卷調查、個案訪談等方法進行了實證研究，試圖通過對以大學生為代表的青年群體的新媒介使用情況的考察，探索新媒介與當代青年休閑娛樂的關系，以期為新媒介的發展和青年的健康成長提供引導和幫助。

二、理論基礎

(一)社會互動論

互動是最基本、最普遍的日常生活現象，是每個人最直接體驗到的社會現實。一般來說，社會互動是指社會視域中個人與個人、個人與群體、群體與群體之間通過信息的傳播而發生的相互依賴性的社會交往活動。社會互動是社會學基本的分析單位，是微觀社會學的主要課題。它是個體層次與社會結構層次及文化層次的中介，是由個人走向群體以至更大的社會組織制度的轉折點。研究社會互動是從微觀層次上理解社會結構、建立理論體系的基礎，很多社會學家和社會心理學家都對互動進行了深入的研究，提出了一些很有見地的理論觀念。但是，長期以來，并沒有一個統一的互動理論，即使在同一學派中，也有概念上的分歧。有代表性的關于社會互動的理論觀點有：符號互動論、角色理論、參照群體理論、戲劇理論、社會交換論、本土方法論等等。

根據互動情境、互動維度、互動方式等標準，可以劃分出多種互動類型，總體而言主要有以下幾種：(1)合作，即社會互動中，人與人、群體與群體之間為達到互動各方都有某種益處的共同目標而彼此相互配合的一種聯合行動；(2)競爭，指社會上人與人、群體與群體之間對于一個共同目標的爭奪；(3)沖突，是人與人或群體與群體之間為了某種目標或價值觀念而互相斗爭的方式與過程；(4)強制，指互動的一方被迫按照另一方的某些要求行事，其核心是一種力量對另一種力量的統治或制約；(5)順從與順應，順從指互動的一方自愿地或主動地調整自己的行為，按另一方的要求行事，即一方服從另一方。順應的含義比順從更為廣泛，除順從的含義外，它指互動的雙方或各方都調整自己的行為，以實現相互適應。

在本研究中，筆者借鑒了社會學中“社會互動”的基本理論，擴展了“互動”的內涵，并借用社會互動的基本維度設計調查問卷。

(二)使用與滿足論

使用與滿足論是美國學者卡茨、格瑞威奇和哈斯在20世紀70年代初提出的理論假設。它是把受眾成員看做是有著特定需求的個人，把他們的媒介接觸活動看做是基于特定的需求動機而使用媒介，從而使這些需求得到滿足的因果連鎖過程，即“社會因素+心理因素→媒介期待→媒介接觸→需求滿足”的基本模式。

使用與滿足研究在媒介研究理論史上產生過重要影響。因為此前的效果研究主要是從傳播者或傳媒的角度出發，考察傳媒活動是否達到了預期目的或者對受眾產生了什么影響，而使用與滿足則是從受眾角度出發，通過分析受眾的媒介接觸動機以及這些接觸滿足了什么需求，考察傳播給人們帶來的心理和行為上的效用。首先，它認為受眾的媒介接觸是基于自己的需求對媒介內容進行選擇的活動。這種選擇具有能動性，這有利于糾正大眾社會論中的受眾絕對被動的觀念；其次，它揭示了受眾媒介使用形態的多樣性，強調了受眾需求對傳播效果的制約作用，對否定早期“子彈論”或“皮下注射”論的效果觀起到了重要作用；最后，它指出了大眾傳播對受眾具有一些基本效用，這對過分強調大眾傳播的無力性的有限效果論，也是一種有益的矯正。

正是基于使用與滿足論這種新的思維模式，本研究改變了以往從受眾被動效果論的視角轉而以青年的新媒介行為為基礎探討新媒介與青年休閑娛樂的關系問題，從而為主動和有效地運用新媒介做好新形勢下的青年工作提供借鑒。

三、研究方法

課題研究組閱讀整理了大量的文獻資料后，在內容分析和采訪部分對象的基礎上，設計了開放式問卷150份，并進行了發放、回收、統計和分析。隨后，根據相關維度劃分、觀測點和測量點，制作了封閉式問卷《新媒介對青年休閑娛樂影響的調查問卷》，并對問卷進行預測試和評估；最后，確定樣本進行調查。在對研究對象進行抽樣的過程中，考慮到中國城市發展水平的不均衡狀況，參考政府和學術界對中國區域劃分的方法，一是按西部地區、中部地區、東部地區進行分層，每層樣本量按總體比例抽取；二是在層內隨機抽取學校的基礎上，考慮重點學校的比例和學校類型的分布而確定樣本；三是根據學校的實際可能，盡可能兼顧性別、年級、專業、學歷等情況，隨機抽取學生樣本。

課題組在全國22個城市展開了為期四個月的調查，共發放問卷1608份，回收1608份，其中有效問卷1584份，有效率為98.5％。問卷涉及被調查對象的個人基本情況共七個項目，其樣本構成情況如下：東部地區597人，占37.7％，西部地區665人，占42％，中部地區322人，占20.3％；重點本科962人，占60.7％，一般本科510人，占32.2％，高職院校112人，占7.1％；男生870人，占54.9％，女生714人，占45.1％；本科生1021人，占64.5％，研究生407人，占25.7％，專科生156人，占9.8％；人文社科專業689人，占43.5％，理工科專業656，占41.4％，農林醫等其他專業239人，占15.1％；家庭所在地為大中城市646人，占40.8％，縣城354人，占22.3％，鄉鎮229人，占14.5％，農村355人，占22.4％；每月平均消費水平在300元及其以下52人，占3，3％；300～600元619人，占39.1％；600～1000元636人，占40.1％；1000元及其以上277人，占17.5％。

在此基礎上，為了更為生動、具體和全面地了解被試者的想法，測定和確認數量分析的結果是否合理，提供較為詳實的素材和科學的依據，還對參與問卷調查的部分被試對象進行了個人訪談。

四、研究結果

新媒介對青年的影響顯而易見，新媒介發展的迅速及其復雜性對青年帶來的沖擊也是多方面的，這是兩者關系的主要方面。我們通過主成分分析方法，將新媒介對青年影響的不同側面和層面進行了歸納和總結，結果顯示，新媒介對青年的作用主要體現在休閑娛樂、人際交往、思想意識和學習活動四個方面。其中，新媒介對青年休閑娛樂的影響最為突出。

(一)接觸新媒介是現代青年閑暇時間最常從事的休閑娛樂活動，占據了絕大部分的閑暇時間，構成了他們休閑娛樂生活的主導方式

在訪談的基礎上，調查總結出12類最常見的選項供接受調查者選擇。當前青年的主要休閑娛樂內容，按照有效的選擇比例，從多到少排列。

調查表明，青年的休閑娛樂內容具有多樣性，網絡娛樂已經成為當前青年最主要的休閑娛樂內容，占到近四成；手機娛樂占到近兩成；體育運動占一成，其他的娛樂方式總共占三成。可見，形式新穎的網絡娛樂、手機娛樂已經占到城市青年休閑娛樂內容的2／3左右，支撐起了當前青年休閑娛樂的半壁江山。在具體的方式上，網絡娛樂主要體現在網絡游戲、網絡音樂、網絡電影電視、網絡漫畫、網絡博客、網絡社區、網絡廣播等；手機娛樂主要包括手機游戲、手機音樂、手機小說、手機廣播、手機電視和手機電影、手機彩鈴等。調查顯示，網絡和手機音樂視頻一直是排名最靠前的娛樂休閑方式，其次是網絡游戲和手機游戲，青年用戶分別占到80％和76.3％。這些娛樂休閑的類型從新型的內容特色到新型的參與方式，都明顯地突出了個性化和參與的特征，正是吸引廣大青年的特點所在。在訪談中，有學生坦言：“我是一個比較內向的人，平時不太喜歡出門，空閑時間基本上都是在網上度過的，經常是一開機就把QQ掛著，然后看看娛樂新聞，在網上下載歌曲或觀看一下最新的影片，或到論壇上灌水、參與討論和投票，偶爾跟同學一起聯機打打網絡游戲，還有每天必做的一件事情就是到個人BLOG上面寫寫心情，你別說我博客的點擊率還挺高的呢。對了，最近我在網上定制了手機小說，每天都有最新的小說內容發到我的手機上，很方便。可以說，有了網絡和手機，我的課余生活才能變得這么豐富多彩。”可見，新媒介的娛樂方式迎合了青年的需求，豐富了他們休閑生活的內涵，充分體現了參與性和自主性，激發了創意和創新，在較大程度上代表了娛樂的未來發展趨勢。

(二)新媒介尤其是網絡作為一種觀念、信息、知識傳播的手段，向青年展示了多姿多彩的休閑生活模式，成為青年選擇休閑方式的主要參照意見來源

從青年對新媒介在休閑娛樂方式選擇時所起作用的主觀評價中可以發現，有89.5％的人認為新媒介對休閑娛樂方式有影響，但是對于這種影響的程度評價各有不同。其中54.6％的人認為影響的程度很大，有34.9％的人認為比較有影響，這說明大多數人認為新媒介對于自己休閑娛樂方式的選擇影響程度居于中上等水平。傳播學理論認為，受眾是帶著意圖使用媒介的，媒介即信息，所以不同受眾選擇消費不同媒介是由其信息需求和其他需求作為動機的，接受不同的媒介信息也就有不同程度的積極行為。前面提到青年的閑暇時間接觸最多的媒介就是網絡和手機，所以新媒介對其休閑選擇產生了比較大的影響。這一點在“假期選擇何種休閑方式，除了自己的喜好外，你主要參照的意見是誰”的調查上也得到了佐證，其中62.1％的被訪者選擇上網查詢，18.2％的被訪者選擇朋友、同學的推薦，10.3％的人選擇征求家人意見，5.1％的人選擇看報紙雜志了解，4.3％的人選擇了其他途徑。有一位被訪者回憶起他的休閑生活津津樂道：“我是一個非常愛好旅游的人，快到寒暑假的時候就盤算著去哪兒玩。以前主要靠聽廣播、看報紙上的宣傳來選擇旅游地點，有了網絡就更方便了，輕輕一點擊，什么旅游景點、線路、住宿、費用、注意事項應有盡有，我還在網上認識了很多驢友，大家一起討論發帖，曬曬我們的出行照片和心得，相互推薦值得一去的地方，好幾次我們還相約一起出行，真是開心。”可見，新媒介尤其是網絡不僅成為青年獲取休閑娛樂資訊的主要渠道，還擴展了他們的人際聯系，通過這種聯系加強了觀點的交流和傳播，使新媒介在影響青少年休閑娛樂方式方面更為頻繁和有效。

(三)新媒介對青年休閑娛樂的影響總體是積極的，但青年對新媒介娛樂的過度依賴卻不容忽視

新媒介作為時代發展的產物，能夠在更大程度上滿足青年的需求，總體而言，主要影響是積極的，一方面主要表現在新媒介所提供的新型時尚娛樂由于更加生動、形象和逼真，能更好地緩解青年的精神壓力。調查顯示，86.4％的學生認為“使用網絡和手機，緩解了我的壓力，使我的情緒得到了釋放，具有較好的放松效果”。新媒介提供和普及了各種新穎的愉悅手段，也提供了對人生選擇進行嘗試性體驗的條件，緩解了青年成長過程中的壓力。當前我國青年與國外青年相比，負擔仍然過重，新媒介的休閑娛樂方式可以促進青年心理健康：一是可以為青年營造減壓的氛圍，使之充分放松，緩解心理壓力，二是青年經常參加一些競爭性的娛樂活動，可以增強心理承受能力和調節能力；另一方面，新媒介能給青年提供更多元化的娛樂功效。通過訪談了解到，大部分青年都認為網絡和手機能夠滿足其獲得多重效果的愿望，即在放松減壓的同時，還能增加知識儲備，開闊眼界；增強交際能力，培養團隊意識和合作精神；提高動手能力，開發創新思維等。

然而，新媒介的休閑娛樂功能及其所提供的休閑娛樂信息目前還處于發展和完善階段，不可避免地存在著對青年成長的負面影響。被訪者普遍認為，主要的消極作用是數字娛樂的過度參與，形成依賴甚至成癮。被調查對象中，“沒有了互聯網(或手機)，我的娛樂方式變得很單調”認同度高達87.6％，有19.8％的人表示沉迷于網絡或手機游戲不能自拔，嚴重影響了正常的學習和生活。所以說不健康娛樂和無節制娛樂，不僅起不到放松、休息的作用，反而使身體更加疲憊，危害身體健康；同時加劇生活、學習和娛樂的矛盾，引起青年的焦慮、恐慌、自責，造成心理問題。調查發現，41.8％的學生在減少或停止使用網絡(或手機)后，感到情緒低落、煩躁不安、抑郁或易激怒，45.7％的人精力無法集中，49.6％的學生使用網絡(或手機)后，經常脖子或肩膀疼痛，31.3％的人生物鐘會變得混亂，睡眠時間因此受到干擾。可見，新媒介的不當使用，在一定程度上影響了青年的身心健康，甚至會威脅到他們的成長發育和生命安全，如何認識和干預新媒介的休閑娛樂與青年成長的關系，是值得家庭、學校和社會關注的問題。

五、結論與展望

不同的媒介對人類社會產生不同的影響，對不同的社會群體產生的影響也不同。以手機和網絡為代表的新媒介自產生開始便以其自身的特征和活力，沖擊著人類社會，帶來了深遠的變革和影響。對于青年來說，他們首當其沖地經歷著這場新媒介帶來的變革，他們的思想觀念和行為方式已經在無形中烙上了新媒介時代的痕跡。就社會普遍的傳統觀點而言，他們多是以批判或反對的態度對待新媒介在青年休閑娛樂生活中的運用，這往往不利于全面地認識新媒介。研究顯示，新媒介正以難以想象的速度發展，越來越成為青年了解信息、學習知識、休閑娛樂的主渠道，在青年的日常生活中發揮著積極的示范作用。當然，任何事物的發展都必然蘊含著利弊共存的兩個方面，人類的一切行為在為他帶來收益的同時，也使他付出代價，新媒介亦是如此。只有以辯證發展的客觀態度，在更好地了解青年特點的同時，全面看待新媒介所帶來的影響，才能揚長避短，使其成為青年教育培養的新突破點。

基于這種想法，我們從加強青年教育和改善新媒介環境兩個方面提出了構建新媒介環境下青年工作體系的對策和建議，期望青年在使用新媒介的過程中，讓它有益的價值得到最大的發揮，其負面作用得到最大的抑制。

(一)培養和提高青年媒介素養，加強新媒介環境中的主體建設

青年的媒介素養是指青年全面了解媒介和正確使用媒介的意識和能力。德國媒體教育學家迪特·巴克認為，媒介素養包括媒介批判能力、媒介知識、媒介使用能力和媒介創作能力四個基本組成部分。對于青年而言，我們把媒介素養培養的主要目標定位于：一是青年處理和利用信息的能力；二是青年對新媒介環境和現實環境之間的協調能力；三是提高青年與新媒介互動過程中的識別能力。隨著新媒介蓬勃發展特別是新媒介與青年關系的日趨緊密，培養青年媒介素養的任務越來越急迫。

就家庭而言，主要是轉變觀念，進行積極引導。調查發現，在新媒介使用的問題上，青年對家庭最大的期望是，希望家庭轉變新媒介容易玩物喪志的觀念，其次是希望家庭能夠積極引導他們的行為。鑒于此，家長要認真、全面地了解新媒介的內容和形式，理智、客觀地看待新媒介與青年健康成長的關系，創造條件和氛圍與青年分享新媒介帶來的快樂和成就，耐心、細致地引導青年的思想和行為，培養青年的自護意識和自護能力，積極提高自身參與新媒介的技能，并幫助和引導青年理性地對待和使用新媒介。

就學校而言，關鍵是傳授知識，培養能力。調查發現，近六成的青年認為學校應該加強對青年參加新媒介的指導。在這方面，青年對學校最大的期望，是：在教學中多應用新媒介的手段；講授新媒介的使用知識和開發技能。學校要切實加強對青年參與新媒介活動的指導，提高自身的信息技能，拓寬自身的觀察視野，善于借助網絡和手機等新媒介開展工作，以開放和積極的姿態構建多樣化、多層次的教育評價體系，充分發揮教育教學平臺的作用，系統、有效地向青年傳授新媒介方面的知識，針對新媒介的負面效用，開展相關的預防活動。

(二)發揮社會合力作用，形成新媒介環境的有效管理機制

就政府而言，重點是健全法制、完善監管。政府部門在新媒介的發展和青年的成長兩個方面都負有極其重要的責任。調查顯示，59.4％的青年認為政府需要加強對新媒介市場的規范化管理。目前，我國政府部門從技術和法規上已經做出了相應努力，主要是集中在內容管理層面。政府應該建立更加完善的新媒介管理立法體系和制定相關政策措施，為青年提供優質的新媒介文化生態。同時，加大宣傳力度，使青年對高科技犯罪同社會發展的關系問題有正確的認識，培養青年在接觸和使用傳媒方面的法制觀念。

就社會組織而言，核心是合理引導、有效組織。社會組織介于政府部門和青年之間，是青年成長的社會平臺中的重要組成部分。調研表明，青年期待社會組織的創新。調查顯示，76.3％的青年希望社會組織以內容吸引人，不強制參加；67.2％青年認為社會組織應該突出服務職能；53.6％青年認為社會組織應充分應用新媒介手段。在新媒介深入青年的背景下，社會組織特別是群團組織如共青團、青聯、學聯，應積極調整工作思路，用好新媒介這個載體，吸引青年、凝聚青年，有效組織青年正確參與各類新媒介活動，并做好服務、維權、學習、娛樂等功效的深層開發工作，為青年的成長、成才提供更大的幫助。

就媒體自身而言，應加強行業自律，積極創新，發揮導向和帶動作用。堅持弘揚主旋律，對自身傳播的信息進行嚴格的把關，盡量避免報道中的暴力、色情等不良內容，為青年創造健康有利的輿論環境。同時，設立媒介使用的知識版塊，培養青年的媒介素質，倡導健康的價值觀，營造和諧的媒介氛圍，引導青年的思想行為。

伴隨著信息社會的發展，以網絡和手機為代表的新媒介必將不斷塑造和影響青年的生活方式、行為習慣和價值觀念，只有以辯證發展的客觀態度作為起點，在更好地了解青年特點的同時，全面看待新媒介所帶來的影響，才能揚長避短，使其成為青年教育培養的新突破點。

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