一石激起千層浪
2012-12-29 00:00:00陳文平
小學教學研究 2012年2期
【案例背景】
數學六年級下冊《利息》的一節縣級公開課：教師把講臺扮成存款柜臺，事先為每一個學生準備一個存款憑條，讓學生來填寫，內容包含戶名、存款種類、日期、存款期限、存款方式等。學生由剛開始的緊張，到逐漸地放松，從中建構起了師生心靈上的橋梁，學生在不知不覺中進入數學生活情境，感受到數學就在身邊，從而學習積極性高漲，學習氣氛融洽，師生情感得以交流。
【案例描述】
師：“小明有200元
