讓墻面“說話” 讓校園靈動

郭慧蓮

墻面是靜止的，怎能說話呢？帶著這個問題，請走進北京市古城高級中學。走進主教學樓，迎面而來的電視屏幕上展示著學子們模擬聯合國的活動場景，慷慨陳詞的激情讓我們走進了瘋狂的西語世界。“The King's Speech”的海報展示著人們向往和平的意愿。各國國旗迎風搖曳，召喚著孩子們敞開胸懷，走向世界。

“胸懷祖國，放眼世界”“讓夢想騰飛，讓思想遠行”作為外語文化墻的開篇語為孩子們指明了人生方向，也隨時激勵著學生要成為“具有國際視野的未來社會積極而負責的優秀公民”。沿著樓道放眼望去，看到的是校園的外語文化墻。講述著照片、電影、名言、海報等不同的故事，沿著墻面一點點展開。

一、照片講述身邊的故事

1.難忘的青春歲月

這里的照片記錄著學生體驗西餐禮儀、參與多語種的快樂體驗及參與復活節游行，參與模擬聯合國的各種涉外實踐活動(如圖1所示)。西餐美食似乎依然四處飄香，歡樂、成功的感受依然讓人難忘。外教課、公園尋寶課的精彩瞬間，更讓孩子們銘記在心。這里有來自非洲、歐洲、美洲的不同國家，不同膚色的外教。他們帶著不同的語言、文化，讓學生感受到世界正逐步向他們走來。這就要求學生樹立正確的世界觀，開拓國際視野，學會多元理解，成為一名合格的世界公民。

圖1

2.身邊的終身學習

教師專業發展的點點滴滴也被照片所記錄。教師在外教的帶領下學習英語，法語，西語，學習西方的文化知識，領略中西文化的異同。專業成長使得教師們厚積而薄發，也為孩子樹立了學習的榜樣。

“終身學習”不能停留在口號上，學生身邊的人和事幫助他們理解了“終身學習”的意義。照片上有這樣一個群體，他們引人注目、與眾不同，因為他們是來自社區的七八十歲的爺爺奶奶們，他們正在跟孩子們一起學習英語，和孩子們一起體驗學校生活。身教勝于言教，“終身學習”的意義已無需贅述(如圖2所示)。

圖2

3.厚重的校史積淀

珍貴的老照片記載著古城中學50年的發展歷程。伴隨著共和國的成長，古城中學也經歷了風風雨雨。歷任校長，畢業學子們的身影在這里依稀可見，讓已經離開這里的人們記住過去，讓在這里的人們了解過去，讓心系古城中學的人們關注這里的發展。這些歷史檔案是對學生的一次形象地愛學校、愛老師、愛同學的無聲教育，讓學生學會珍惜最美的青春歲月，認識到青春逝去不復回，樹立只爭朝夕的緊迫感。

二、電影提供人生的體驗

圖3

經典原版英文電影賞析可以讓學生體驗不同的人生。每一部電影就是一個人生片段，就是一個人生故事，給人以激勵，給人以思考，給人以回味。電影具有娛樂性、知識性、教育性的特點。經典原版英文電影具有語言的原汁原味、知識的具體形象、興趣的陶冶激發、文化的自然傳遞、情感的共鳴熏陶、心靈的凈化升華、道德的深入思考等功能，因此在情感、態度、價值觀的培養方面具有重要作用。不論是《勇敢的心》《海上鋼琴師》《左腳》《當幸福來敲門》《國王的演講》《圣誕頌歌》，還是《34街的奇跡》，都給學生以視覺的沖擊、人生的感悟(如圖3所示)。

三、名言濃縮人生的智慧

名言、諺語是凝縮的語言，既可以啟迪智慧，又可以激勵人生。雙語名言傳遞著中英語言、中西方文化的差異和共通之處。語言的精練、活潑，讓人們瞬間能夠銘記；語言的差異詼諧，讓人們領略語言的魅力如“Two heads are better than one(三個臭皮匠頂個諸葛亮)”。語言是多么有趣，文化又是多么相似。名言、諺語濃縮著文化知識、文化思維，兩種語言的比較又滲透著文化意識。

四、海報展現文化的魅力

海報可以使抽象枯燥的文字變得生動有趣，成為異國文化熏陶的沃土。依托于節日課程的海報宣傳，從大家所熟知的圣誕節到較熟悉的萬圣節，再到不熟悉的復活節，每一張海報、每一幅圖片、每一句言語都映射著這個節日背后的歷史故事和文化背景(如圖4所示)。Trick or Treat？吸引著孩子們去探個究竟。

西班牙語實驗班和西語選修課程的開設，讓孩子們走進了非英語世界。西班牙文學著作《堂吉訶德》、音樂巨匠多明戈的歌喉、馬德里足球的輝煌、高迪的建筑、弗萊明歌舞蹈和西班牙海鮮飯海報等，讓學生對西語世界充滿遐想、好奇和渴望。活潑的畫面、美麗的字體都讓他們頃刻間記住了西語的“Hola”等簡單的問候語。

圖4 馬德里的西芭莉女神廣場

五、結束語

不論是哪種形式，照片、電影、名言，海報都體現著育人的功能。墻面是死的，但圖片是鮮活的，文字是活潑的，語言所承載的文化是凝重的，所反映的生活是豐富的。活潑有趣的語言、文字、畫面、照片都可以讓死氣沉沉的墻面靈動起來，散發出多元文化的氣息，反映出學校的理念和育人的目標，都可以發揮潤物細無聲的教育功能，都可以對培養學生的綜合人文素養、促進學生的文化知識及文化理解、提高跨文化交際的能力起著潛移默化的作用。