論高職院校職業技能協會的能力內化功能

牟君清

(浙江金融職業學院，杭州310018)

職業技能協會是學生社團組織，旨在根據各高職院校的專業定位、人才培訓培養特色，提高學生的職業技能水平，推動職業技能特色化建設，是實現第一課堂與第二課堂有機結合的重要載體。

一、職業技能協會的作用

(一)鍛煉各項能力

職業技能協會從招納新會員到協會活動的正常開展，都需要組織者發揮計劃、組織、協調、控制等各種能力。協會干部在組織活動的過程中，各方面的能力得到了鍛煉。會員在協會活動中激發了自主學習的能力、激活了自我管理的能力、提高了溝通交際的能力，有效地提升了會員的銀行職業技能水平和職業能力。

(二)培養集體觀念

隨著“90后”逐漸成為大學生的主體，獨生子女的家庭教育深深地影響了學校教育。“2+1”、“4+1”式的家庭，往往容易培養出集體觀念匱乏、集體行動缺失的文化個體。會員通過參與協會活動、參與協會管理等多種途徑，在活動中促進相互了解，在互助中樹立集體意識，在挫折中感受集體關愛，在成功中領略集體智慧，不斷提升職業技能協會的歸屬感和團隊協作精神。

(三)注重社會實踐

職業技能協會打破院系、班級的界限，具有高度的開放性，是引導學生參與社會生活、培養實踐能力的重要載體。協會通過組織校際之間的社團交流、技能競賽、技能展示和人民幣反假知識宣傳進農村、進社區、進高校等活動，讓會員們在服務同學和社會的同時，贏得別人的承認和尊重，提升了會員的社會參與能力，激發了會員的社會責任意識。……