文化產(chǎn)業(yè)研究機構的社會擔當與發(fā)展策略

歐陽友權

（中南大學文學院院長、中國文化產(chǎn)業(yè)品牌研究中心主任）

高校文化產(chǎn)業(yè)研究機構的成立，是基于我國振興文化產(chǎn)業(yè)的社會背景，是我們這個時代的產(chǎn)物。現(xiàn)在全國已有60多所高校成立了文化產(chǎn)業(yè)研究機構，這是一個很好的局面。文化傳承是高校的職能和使命之一，從事文化產(chǎn)業(yè)研究是高校為社會服務、為國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場服務的一種社會擔當，成立這種機構也是人文知識分子應該承擔的一份社會責任。

大學文化產(chǎn)業(yè)研究機構有三方面的功能定位。其一，它是一種教育機構，其功能是實現(xiàn)學、研、產(chǎn)的結(jié)合，成為人才培養(yǎng)基地，育人為本是首要職能；其二，它是一個學術機構，是學術創(chuàng)新的理論聚集區(qū)。我們把高校各學科的理論工作者集中到一起，崇尚學術至上，從而為社會打造出一個智庫，一個理論的寶庫；其三，高校文化產(chǎn)業(yè)研究機構還是一個中介機構，它應該成為政府與企業(yè)溝通和對話的平臺，這正是高校服務社會、服務國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場的表現(xiàn)。通過這種中介機構，讓企業(yè)和政府更多地對話，也讓高校和政府、高校和企業(yè)之間有更多的交流機會。

事實上，不同的文化產(chǎn)業(yè)研究機構應該實施差異化的發(fā)展策略，走特色發(fā)展之路，而不能是一個模式、一種做法。因為不同的高校有不同的特點，關鍵是要找到適合自己的特色領域，避免同質(zhì)化，避免大而全。只有這樣，才能顯示出自身的特點來，也才能更好地滿足社會需求。尤其是不同的大學處在不同的城市、不同的地區(qū)，文化產(chǎn)業(yè)研究一定要和地方經(jīng)濟和區(qū)域的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，地方政府需要，地方企業(yè)也需要，適應當?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展，可能是一個很重要的選擇。

當然，我們提倡差異化、個性化的發(fā)展策略，并不是否認文化產(chǎn)業(yè)研究機構的合作交流。不同大學的研究機構既要差異化發(fā)展，又要有開放式交流，才能在百家爭鳴中攜手并進、共同推進學術進步。比如這次會議倡導組建高校文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意聯(lián)盟，就應該是一種很好的創(chuàng)意。眾多高校聯(lián)手打造一個文化產(chǎn)業(yè)的“學術共同體”，不僅會為我們提供更廣闊的學術交流空間，還將有利于提升高校文化產(chǎn)業(yè)機構的學術影響力。

不過，這里我們也面臨如下三方面的困惑：

首先是學術、學科發(fā)展的困惑。文化產(chǎn)業(yè)是一個交叉性很強的學科，它涉及到經(jīng)濟學、管理學、文學、藝術、外語乃至市場、設計等很多領域，那么眾多的學科領域中哪一個學科是該專業(yè)的主體呢？對培養(yǎng)的學生來說，學科的“根”在哪里？幾年下來，他們可能什么都懂一點，卻什么都懂得很少，成了一個“萬金油”，這對學生的成長、成才、就業(yè)都會是個問題。學生必須要有一個穩(wěn)定的學科根基，一個人沒有學科的根是很難成才的。文化產(chǎn)業(yè)學科到現(xiàn)在還沒有進入國家學科目錄，不同的大學根據(jù)自己的師資隊伍狀況、學科特點各行其是，有的把文化產(chǎn)業(yè)放在文學院，有的放在管理學院，有的放在經(jīng)濟學院、歷史文化學院、新聞傳播學院或者藝術學院等等，最終會怎么定位？還需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

其次是資源上的困惑。文化產(chǎn)業(yè)研究機構都面臨一個“是走市場，還是走學術”的問題。市場和學術有時候可以兼容，但有時候也會有矛盾。我們從事中國文化品牌研究已有七年，做得很艱苦，為什么？我們沒有走市場的路子，沒有找企業(yè)伸手，也沒有向政府要錢。我們遴選文化品牌，發(fā)布文化品牌榜，要保持公信力就不能向企業(yè)收錢，可沒有錢我們的學術機構又很難運作，學術研究不能沒有基本的經(jīng)費保障。要學術還是要市場？要品牌公信力還是要錢？在魚和熊掌不能兼得時，我們還是選擇了前者，我覺得這是知識分子應該有的奉獻精神和擔當情懷。

再次，還有文化產(chǎn)業(yè)研究團隊結(jié)構上的困惑。現(xiàn)在文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為“顯學”，參加全國性的文化產(chǎn)業(yè)會議往往人聲鼎沸、眾聲喧嘩，有政府人員、有企業(yè)老總、有學術機構的研究人員，還有游走文化市場的各路“掮客”。這些不同領域、不同專業(yè)、不同部門、不同職業(yè)的人聚到一起時，往往自說自話，各唱各調(diào)，難免魚龍混雜，讓話題難以集中，降低了學術會議的學術含量。如何構建文化產(chǎn)業(yè)的學術共同體，并以此創(chuàng)生一個統(tǒng)一的文化產(chǎn)業(yè)學術規(guī)范？顯然，盡快建立高校文化產(chǎn)業(yè)的學術共同體，不僅十分重要，也非常必要。