“男生不陽剛”背后的性別角色問題

?李英

“偽娘”一詞來源于日本動漫的一個概念，泛指“擁有女性美貌的男性角色”。在之前的一檔娛樂選秀節目中，登場的男選手們個個嫵媚多姿、雌雄難辨，在評委和觀眾多次“驗明正身”的質疑中紅遍網絡，由此引爆了“偽娘”風潮。如今，這股風潮也漸漸刮進了校園。

男子漢本應陽剛氣十足，然而當下，從幼兒園到大學，為數不少的男孩子嬌滴滴的，行動扭扭捏捏，比女孩子還要膽小怕事。

針對這個現象，某市中學制訂了“陽剛男生”標準。標準包括：尊重女生正常交往、不耍貧嘴不罵不鬧、勇敢堅強不怕挫折、崇拜英雄敬仰模范、心理健康舉止穩重、愛憎分明有正義感、生活健康志趣高雅、禮貌待人不要粗魯、不留怪發不穿奇服等。

“陽剛男生”標準在互聯網上被迅速轉載。“男生不陽剛”這一普遍現象以及透過這一現象折射出的問題令人深思。到底是什么原因導致了“男生不陽剛”，又有什么辦法能幫他們找回本應具備的男子氣呢？對此，網友的看法褒貶不一。

會呼吸的痛：缺啥“補”啥。應該說，這個學校的做法符合絕大多數教育者和家長的想法。男生缺少陽剛，那就制訂“陽剛男生”標準；女生缺少賢淑，那就制訂“秀慧女生”標準。以此類推，似乎只要是學生缺失的，都可以通過“教育”補上。殊不知培養學生，環境更重要。學生的性格也絕不是一天兩天就能形成的。不管是男生還是女生，他們所接觸的環境以及人和事，才是制約他們性格形成的決定因素。我們憂慮學生們的性格，先要反觀我們給孩子創造的成長環境才是。……