淺析大學動漫課程教學方法

黑龍江 張繼文

21 世紀隨著互聯網和數字技術的發展，動漫和游戲產業已經成為全球繼IT業之后，又一個快速發展的朝陽產業。

目前，據不完全統計中國內地有20多個省、自治區、直轄市將發展動漫游戲產業列入“十二五”規劃，中國沿海經濟發達省市正在“八仙過海，各顯神通”地搶占動漫高地。上海建設國產原創動漫發行平臺，杭州意欲打造“動漫之都”，蘇南的蘇州、無錫和常州正雄心勃勃地建立動漫產業園，廣州市更是提出：“要像抓汽車產業一樣抓動漫產業”。

但是在這樣的大前提下，中國的動漫產量和質量卻沒有大幅的增長，究其原因，現在國內學動漫的學生雖然很多，但是真正能從撰寫劇本到最后出片子的人很少，能管理整個團隊又能拉到投資商發行的復合型人才更是少之又少，有些學生畢業了甚至連動漫軟件都不會?，F在國內的許多動畫片都是東拼西湊的借鑒國外的，搞得似是而非，而沒有一點中國特點。這就對我們各大高校的動漫老師提出了新的要求，要培養符合時代發展，適應市場需求的動漫人才。

動漫是個應用型專業，強調的是理論與實踐的結合。

在人才培養模式上我們要勇于進行探索，堅持以就業為導向，把培養出了解動漫流程、精通動漫軟件、有原創精神的人才作為目標。重點研究動漫專業教學過程的實踐性、職業性、開放性以及培養學生的個性和創新性，在以項目為載體的教學過程中培養學生技能，從而實現人才培養與企業需求的“零距離”。

在動漫教學方法上，我從多年的教學經驗中總結出了以下幾點教學方法：

一、在課堂上要與學生互動，培養學生創造力和創造性思維

在培養學生的原創能力上，要讓學生多想多看多了解動漫的發生發展和現今動漫發達國家動漫領域的特點，立足本民族的文化特色，吸收國內外優秀的動漫元素，創作出有民族特色的原創動畫。我在教學中，首先教會學生學習的方法，重點不在是書本當中的難點而是課本中最基礎的知識，讓學生吃透這些基礎用多方案激發創意，尋找靈感，自己解決課本中的難點重點，老師只在旁邊點撥，使學生更主動地獲得發展。學生創造性高與學生先天的基因遺傳，后天的創造性培養，知識面的多寡，生活閱歷動手能力等都有著極為密切的聯系。擁有勤奮、謙虛、好學、韌性品質的學生有利于創造性的培養，這些品質也需要教師去引導。在課堂教學過程中，教師要注重發現學生的優點，培養學生個性，在教學中學生色彩感覺好，老師要不吝嗇的給予夸獎，學生聽到表揚能夠更加主動的、積極的去學習。在教學中教師要充分認識學生這一心理特征及思想發展動態，使教學內容、方法等盡可能地適應學生應有的發展水平。

二、利用課余時間學習

動畫專業學生要有廣闊的知識面，要具有較深的文化底蘊和較高的藝術修養。這些知識光靠上課的學習是遠遠不夠的，這就要求學生在課下也要學習。

我在課堂上根據學生不同的特長，把他們分成不同的小組，每個組再選出1個小組長。

例如，劇本組、分鏡組、模型組、材質燈光小組、動畫組、影視后期合成小組，能力強的學生可以從事多個小組的活動，老師把握小組活動大的方向，小組由組長組織從事相關的活動，充分發揮學生的主觀能動性?？础蹲冃谓饎偂贰⒓覥OSPLAY、設計班級卡通形象、參加劇本或卡通畫比賽、登山速寫、在鬧市步行街畫人物等，豐富學生的課余生活，增加學生的生活閱歷，拓寬學生的知識面，也培養了學生的團隊意識的團隊合作精神，在今后的工作中會起到良好的效果。

三、根據市場的需要出發，根據用人單位實際要求來制定課程

動漫專業的發展要緊跟數字化時代的步伐，以MAYA軟件為例，每年都會有新的版本公布，在教學中不能墨守成規，要與時代前沿和科技前沿銜接。以最新理念最新的軟件和現今最流行的動畫案例為教學內容。了解行業動態和最新資訊，了解國內一些知名大的動漫公司、游戲公司，如水晶石、火星時代、完美動力等公司招聘的信息，考核的要求和內容評定的標準，制定切實可行的教學大綱、教學任務，形成全新的課程結構體系。

在制定教學目標、教學任務前，我們要綜合的分析3—4年后也就是學生畢業時的市場就業的前景和行業的需求，大學生就業也要符合市場規律。

總之，要從實際出發，科學的制定教學計劃，要求教師能夠通過對教育學、心理學的研究，掌握一套對學生教學行之有效的方法，能夠全面的考慮到班里的每個學生的性格愛好和特長，合理地選擇適宜的教學方法并能進行優化組合，提高教學質量，培養出高素質的動漫人才。