提高計算機英語閱讀教學之我見

江蘇 袁玫

對于計算機英語的教師來講，僅僅教會學生計算機術語和基本的英語語法是不夠的，眾所周知，計算機技術的發展日新月異，新的計算機軟件層出不窮。所以教師要站在科技前沿，快速、準確地了解計算機英語的發展動向，只有通過不斷地閱讀，才能掌握自己所需要的信息，閱讀能力水平不高，就會大大降低獲取信息的效率。

一、了解閱讀能力的重要性

1.從計算機英語的教學來看，閱讀的培養在Listening、Speaking、Writing和Translating中占的比重最大。《中等職業學校計算機應用與軟件技術專業教學用書》、《計算機英語》扶玲主編一書中每小節的Reading部分就是通過大量的計算機英語文章來講授計算機英語的，培養學生閱讀能力的同時，也訓練了學生的Listening、Speaking和翻譯能力。

2.從學生的實際情況和社會需求看，不管是當前的學習，還是以后在工作崗位上，都會閱讀到相關的計算機專業安裝手冊，安裝過程中，屏幕會顯示英語提示信息以及程序使用過程中會出現的反饋信息。學生只有具備相應的閱讀能力，才能解決這些實際問題。

二、如何培養學生的計算機英語閱讀能力

筆者以在職業學校5年的英語教學經歷，總結出以下四點：

1.詞匯方面

詞匯是我們用來表達事物的基礎，如果詞匯量不足，就沒法閱讀。因為學生在以前的計算機學習中已經涉及到一些計算機英語的專業詞匯，所以我在教學中進行計算機閱讀培養時，主要是對一些具有關聯意思的詞匯進行訓練，這些詞匯在不同的領域有著不同的含義，而且在計算機英語中有著獨特的含義。如：“monitor”這個單詞，在普通英語中，解釋成“監控、監聽、搜集”，而在計算機英語中解釋為“顯示器”；單詞“mouse”在普通英語中是“老鼠”的意思，而在計算機英語中就解釋為“鼠標”。教師可以運用這些詞匯的不同含義造句，來加深學生對單詞及意思的記憶。如：“brush”，學生可能會造出以下句子：①Have you brush（刷）your teeth today?②You can use thebrush(畫筆)tool in the Photoshop to draw a picture.也可以讓學生在平時的生活中去發現這些特殊的詞，然后拿到課堂中來展示。

2.課堂教學方面

學生大部分知識、技能的積累都是通過課堂實現的,因此，這也是教學最重要的一個環節。課堂教學要采取循序漸進、重難點突出的原則。剛開始講解的內容要相對簡單些，這樣可以調動學生的積極性，再逐步加深難度，閱讀速度也逐漸加快，由精讀慢慢轉化為泛讀，當然這要建立在學生打好基礎的情況下，可以通過以下幾個步驟來實現課堂教學：隨堂提問、回答問題、概括段落大意和尋找中心句。這樣在培養學生閱讀能力的同時，也訓練了他們的Listening和Speaking能力，一舉三得。

計算機英語教學比普通英語來得枯燥，所以教師在課堂上組織好課堂氣氛顯得尤為重要，比如：有的英語教師在課堂上教師提問“Do you...？”“Are there...?”等機械的問題，學生回答無非是“Yes.”“No.”比如說，我們在教授讓學生區分計算機軟件硬件的時候，教師往往根據書上的圖片直接問學生：“Do you know this is amainboard?”或者“Is this amainboard?”學生只能簡單的回答“Yes.”“No.”但如果教師換種方式提問，如：“What can you see in thebook?”或者“What’s this?”學生就會用一種完整的方式來回答：“I can see amainboard in the book.”“This is amainboard.”通過這種方式，不僅加強了學生語言表達能力，還活躍了課堂氣氛。

3.布置作業方面

課后作業分為兩大部分：一是列出課堂中一些專業的詞匯和短語讓學生抄寫，如區分計算機硬件軟件這部分，可以讓學生分類抄寫，這樣可以大大加深印象。還可以選定幾篇有關硬件軟件的定義或區別的英文材料讓學生翻譯，完成后及時上交，教師及時批改并指出作業中出現問題；二是鼓勵學生去借閱并閱讀一些國外的英文計算機教材，這樣不僅擴充了學生的知識面，也培養了學生的閱讀能力。如果學生感興趣的話，可以讓學生尋找計算機類的說明書或嘗試去學習更深層次的計算機英語知識。

4.自我提高方面

閱讀能力的培養不是一朝一夕的，是一個循序漸進的過程，這需要學生在平時扎扎實實、一步一個腳印，在不斷進行的學習、練習、復習中總結經驗，提高自己的知識水平，學生對自己的學習要充滿自信，這樣閱讀理解能力才能提高。

對計算機專業的學生來說，培養閱讀能力是非常重要的，教師在教學過程中應從學生的實際出發，不能操之過急，應注重課堂教學和課后作業的布置，并及時幫助學生疏導在學習中或生活中遇到的壓力和難題，這樣才能不斷提高和培養學生計算機英語閱讀能力。

以上是我這幾年的計算機英語閱讀教學經驗，我會在以后的教學中再接再厲。

[1]扶玲.計算機英語[M].高等教育出版社,2005.6月第一版.

[2]張政.計算機英語教程[M].北京大學出版社,2001.

[3]任偉.計算機專業英語閱讀能力培養[M].清華大學出版社,2011.3.

[4]吳群.計算機專業英語[M].科學出版社,2010.2.