對新時期高校輔導員思想政治教育方法的研究

盧中華

(河南工程學院河南鄭州451191)

高校輔導員是大學生思想政治工作的骨干力量，他們專職從事學生思想教育和行為管理工作，是以服務育人，是大學生健康成長的指導者和引路人。

一、對新時期大學生要有新的認識

不同年代的人在個性和思維方式上都有各自的不同?，F在的大學生大多是“90后”的學生，個性張揚。他們的家庭背景和受教育方式也不盡相同，這就需要輔導員在具體工作中探求新的方式方法，不能照搬舊的普通高校輔導員工作方法和學生管理方式。只有發自內心、真心實意地去愛學生，才能讓陌生的學生變得熟悉，讓輔導員成為學生的真心朋友。俗話說:“誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽?！陛o導員老師不能只把學生當成是工作的對象，而要意識到他們是有思想、有感情的人。

二、要通過多種方式與學生交流

心與心的交流不是僅靠幾次班會就可以建立的，要在一天天的接觸中逐步實現。輔導員要主動、熱情地與學生進行各方面的交流，盡可能多地參與學生的活動，用心去營造平等、寬松的環境，與學生交心。有些學生在與老師面對面的交流中，不敢或羞于把自己的真實感受表達出來，或者表達出來的不是他自己內心所想的，這就需要輔導員通過多種方式與學生交流，讓學生采取書信、發手機短信、飛信、發電子郵件、QQ聊天等形式，把心里的話說出來。同時，針對不同的場合要采取不同的交流方式，在班級例會中，以較傳統的方式進行;在學生寢室等場所的交流更加隨和、自然;在學生QQ群聊天中，學生可以隱蔽自己真實的姓名，暢所欲言地交流……這樣才能掌握學生的所思所想，才有利于發現在工作過程中存在的問題并及時予以解決。

三、新情況要用新方法

高校輔導員是與學生聯系最密切的老師，對學生的影響最直接，在學生品德的形成、創新能力的培養以及健康人格的養成等方面也起著舉足輕重的作用。新時期高校學生管理和教育面臨新的情況，這就要求輔導員具備更高的思想覺悟、更全面的能力和素質，擁有良好的人格品質和深厚的文化底蘊等。在和學生相處的過程中，要堅持與學生平等相處、尊重學生、理解學生，關心特殊學生，做學生的良師益友，做值得學生信賴的知心朋友。

(一)堅持與學生平等相處

大學老師所面對的是求知若渴的青年，如果老師居高臨下、唯我獨尊，就會使學生在老師面前感到有種莫名的壓力。大學生內心深處渴望能有與老師多交流的機會，特別喜歡能與他們打成一片的老師，對那些盛氣凌人的老師往往敬而遠之。高校輔導員如果不能與學生平等相處，就不能夠深刻地了解學生、與學生敞開心扉平等對話，所以輔導員可以采取一些非正式交流的方式，如去學生宿舍詢問學生的家庭情況和生活狀況，讓學生感覺到他在老師心目中是有地位的。

(二)尊重學生

大多數老師是比較關心學生的身心健康、學習、生活情況的，但是也少數老師隨便公開學生的隱私，甚至當眾揭露學生的短處;還有些老師喜歡按照自己的意愿行事，不顧學生的感受。而學生的心理往往很敏感，有很強的自尊心，如果老師的言行舉止不恰當，就會嚴重地傷害到學生的自尊。大學生的面子觀念相對強一些，尤其是在同學們面前發生了有損面子的事情，他們的情緒就會產生很大的波動，內心受到極大的影響。所以，平時在批評教育學生時，輔導員應使用合適的語言、采取恰當的方式，給學生留面子。

(三)理解學生

大學生雖然大多數已經是成年人了，但是他們的思想相對單純，有初邁入成年的困惑和壓力。學生與老師有著不同的想法，一些事情在老師看來是無足輕重的，但在學生們看來卻是神圣的，所以老師一定要理解學生的思想?，F在“90后”的大學生對很多新生事物有特別強烈的好奇心，思想也相對開放，行為相對自由。輔導員工作就要盡可能多地去聆聽學生的心聲，盡量滿足他們的合理要求。

(四)加倍關心特殊學生

每個班都會有幾個特殊的學生，有的性格孤僻，不能融入群體之中;有的不守校規校紀，屢教不改;有的不愛學習，成績落后;有的學生是單親或孤兒等。他們一般都有很強的自卑心理，做事情易采取比較極端的方式。針對這些特殊學生，老師應該在生活上和學習上給予他們加倍的關心和愛護，以激起他們的生活和學習的熱情。對于特殊學生的教育，我們不能本著聽之任之、置之不理的態度，也不能采用強硬的教育方法，而是要用愛心去接近他們，用耐心去感化他們，使他們早日擺脫心里的陰影。老師要加倍關心這些特殊學生，走進他們的內心世界，對他們加以正確的引導，找到癥結和解決的策略。

輔導員工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分。在很大程度上說，輔導員是和學生接觸最多的老師，學生不管是學習上還是生活上出現了問題，他們首先想到的都是輔導員。只有全方位、全過程地做好學生工作，不斷探索新時期高校輔導員思想政治教育工作的新方法，才能使家長放心、讓學校省心。

[1]初陽.對當前高校輔導員隊伍建設的幾點思考[J].學理論，2009，(15).

[2]孫承軍.高校學生輔導員素質及培養[J].遼寧財專學報，2000，(2).

[3]劉春蕾.高校輔導員隊伍專業化建設的思考[J].武漢電力職業技術學院學報，2008，(4).

[4]齊麗英，邵彩玲，崔鴻運.新形勢下高校政治輔導員應具備的素質[J].河北農業大學學報，2000，(2).