醫學生黨員素質現狀及培養途徑探析

楊福壽，徐 源，胡 昕，李 淵

(昆明醫學院第一附屬醫院，云南昆明 650031)

醫學生黨員素質現狀及培養途徑探析

楊福壽，徐 源，胡 昕，李 淵

(昆明醫學院第一附屬醫院，云南昆明 650031)

目前，醫學生黨員基本素質表現良好，但也存在著一些突出的實際問題，亟需建立醫學生黨員素質培養機制，以推動醫學生黨員整體素質的提升。

醫學生黨員;素質

高校醫學生黨員隊伍是黨內的新生力量，是醫學生中的中堅力量與骨干隊伍。在醫學生的政治思想、道德品質、專業學習方面，醫學生黨員起著帶頭作用、示范作用;在醫學生的日常活動、群團工作中，醫學生黨員起著表率作用、凝聚作用;在學校、教師和學生的聯系上，他們起著橋梁與紐帶作用。加強和改進高校醫學生黨建工作，不斷提高醫學生黨員素質，關系著黨和國家醫療事業的前途與命運。

1 新時期醫學生黨員基本素質的構成

黨章中對黨員規定的基本要求就是對醫學生黨員的基本素質要求。醫學院校主要是為黨和國家培養合格醫療工作者，由于專業特點突出，在黨建工作中的重要意義亦有特殊性。醫學生黨員不僅要學會治病，而且要學會“治人”，在提升思想政治覺悟水平的基礎上，進一步加強醫學生創新意識和科研能力的培養，形成良好的醫德醫風，為其今后的職業發展打下良好的基礎和條件。新時期醫學生黨員應具備以下三方面素質。

1.1 優秀的思想政治素質

作為一名醫學生黨員需要具備優秀的思想政治素質，才能成為白求恩式的好大夫。醫學生黨員只有通過加強對黨的理論知識的學習，不斷提高自身的理論修養水平，牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，才能樹立起共產主義世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習和生活中，醫學生黨員只有自覺增強黨員意識，以自己的行動充分發揮先鋒模范帶頭作用，服務和帶動周圍的普通學生，努力把實現自我價值與創造社會價值有機的結合起來，才能經受住各種考驗，全心全意為廣大患者服務。

1.2 過硬的相關專業素質

從時代發展和新時期執政黨建設的需要來看，僅僅重視醫學生的思想政治素質是不夠的。作為社會未來的醫務工作者，醫學生黨員還應當具備過硬的專業素質，才能適應國際醫學的發展趨勢和今后職業生涯的需要。因此，醫學生需要掌握扎實的專業知識和技能、具備良好的科研能力和擁有深厚的人文知識。只有這樣，醫學生黨員才能更好地擔負起黨和國家以及時代賦予他們的救死扶傷職業重任。

1.3 優秀的身心素質

在校醫學生黨員具備良好的身心素質，不僅對他們個體的成長和今后從事的救死扶傷繁重行醫工作的發展非常有利，而且還能夠在學生群體中充分發揮表率、輻射的作用。作為醫學生黨員應該努力培養良好的身體素質和健康的心理素質。良好的身心素質是實現一切工作的最基本條件，它包括基本體質、體能和精力等方面的能力。而心理健康則指個人的意志力、適應環境的能力、承受挫折的能力和失敗能力。醫學生黨員只有體格健壯、心理健康，才能全神灌注投入到專業知識的學習中，坦然面對各種困難和壓力，自信、高效完成好學業。

2 目前醫學生黨員素質存在的主要問題

為了進一步了解醫學生黨員的政治思想素質、專業相關素質、身心素質等現狀，及時發現醫學生黨員素質中存在的主要問題，我們抽取了昆明醫學院第一臨床醫學院學生黨員作為調查樣本。本次調查問卷共發放200份，收回200份，有效問卷200份，有效率達100%;從抽樣的范圍來看，覆蓋了臨床醫學專業、麻醉專業、影像專業大三、大四、大五年級的醫學生黨員。其中男生占41%，女生占59%，漢族占84%，回族占1.5%，其他少數民族共占14.5%，特困學生占10%，普困學生占46%，非貧困學生占43%，學生干部占55.5%，非學生干部占44.5%，具有較強的代表性。

2.1 思想政治素質調查

學生黨員的價值取向調查顯示，學生黨員的價值取向總體是積極向上的。絕大部分學生黨員關心社會和個人的發展，黨員隊伍的整體精神狀態良好。

在學習政治理論方面，大部分學生黨員比較注重提高自身的政治理論水平，注重相關知識的學習，但也有近25%的學生不關注。并且學生黨員學習政治理論的主要渠道是自學和上課，支部組織的學習和黨課僅占到27%。因此，支部在加強學生黨員的政治理論學習和黨課方面還有很大的工作空間，關鍵問題是要豐富學習內容，創新學習方式，增強支部學習和黨課的吸引力。

當問到入黨動機時，60%的學生黨員入黨動機是端正的，其余的存在一定的功利性 ，表現在入黨主要是為了謀求個人的發展。入黨動機的不堅定性，導致入黨后不同程度的放松對自己的要求。

學生黨員在履行黨員義務和發揮先鋒模范帶頭作用方面調查結果顯示，總體情況良好。但是有少部分學生黨員不按時參加支部活動、與同學關系不好、不能發揮應有的先鋒模范帶頭作用。甚至放松了對自我的要求，入黨后有所退步。因此，加強黨員教育形勢極為緊迫。醫學生黨員認為，目前增強黨性意識的途徑主要是增加社會實踐環節，其次是加強教育和民主評議，再次是提供任職崗位鍛煉。

在黨支部開展工作方面，學生黨員認為，支委會和各項制度建設都比較健全，正常開展工作，發揮了管理、教育、引導和監督作用。但在發展黨員工作中存在輕視對培養對象的教育，部分新黨員入黨動機不純，有突擊發展情況，意見征求不充分的不良現象。

調查說明，目前學生黨員總體思想政治素質是好的，但在學生黨員日常教育、培養和管理方面還存在著一定的問題，黨組織要加強對學生黨員的教育和管理，增強他們的黨性意識，讓他們做到不僅組織上入黨，更要從思想上入黨。當務之急，支部應處理好學生黨員專業學習和參加黨組織活動的突出矛盾，通過提升黨務工作者業務能力，豐富教育形式和內容，不斷完善考核機制，從而增強黨建工作的針對性、實效性和吸引力，為醫學生黨員思想政治素質的提升創造良好的條件。

2.2 專業相關素質調查

調查統計結果表明，在專業知識學習方面，有60.5%的學生黨員對學校嚴肅考風考紀持有贊成的態度，63%的學生黨員平時學習成績較好，73.5%的學生黨員獲得過校級以上優秀學生獎學金或其他優秀學生獎學金，79%的學生黨員入黨后學習成績有明顯的進步。相反，有36.5%的學生黨員不支持學校嚴肅考風考紀，37%的學生黨員平時學習成績只處于中等水平，有27.5%的學生黨員沒有獲得校級以上優秀學生獎學金或其他優秀學生獎學金，20.5%的學生黨員入黨后成績前后一樣，沒有明顯進步，0.5%的學生黨員甚至出現倒退。

在技能提升方面，有68.5%的學生黨員通過外語4級，24%的學生黨員通過外語6級;有75.5%的學生黨員通過計算機省一級，學生黨員通過計算機國家二級、三級的比例分別只占10%和14%，僅有4.5%的學生黨員獲得其他技能。

在科研能力養成方面，調查結果不容樂觀。有56.5%的學生黨員創新能力一般，4%的學生黨員創新能力較差，74%的學生黨員沒有參加過大學生創新性實驗計劃項目，特別是在校內外科技與學術競賽中，有32%的學生黨員抱著重在參與的態度，46%的學生黨員則沒有參加過。雖然有39.5%的學生黨員比較強，但僅有26%、21.5%的學生黨員分別參加過大學生創新性實驗計劃項目和校內外科技與學術競賽。

在知識拓展方面，有45%的學生黨員對現有知識的廣度和深度處于一般水平，有26%的學生黨員表示不滿意，只有27%的學生黨員比較滿意;有67%的學生黨員喜歡看人文社科類的書籍，醫學類和其他只占33%，并且74%的學生黨員對能提高自己人文、科學素質的講座比較感興趣，而專業相關學術講座、國際形勢與問題講座、國內經濟與政治問題講座分別只占17%、7%和2%;與他人交流、書籍、報刊、雜志、電視、互聯網、課堂、講座成為學生黨員獲取知識、信息的主要來源。

在綜合能力培養方面，有70.5%的學生黨員認為自己畢業后能夠適應當今激烈競爭的社會，17.5%的學生黨員則認為自己不太適應，2%的學生黨員很不適應，8%的學生黨員說不清楚;有50.5%的學生黨員認為優秀的綜合素質、實踐及動手能力、優秀的求職技巧是從眾多求職者中勝出的關鍵因素，而專業成績、獲獎證書、中共黨員、社會實踐、良好品德、資格證書和其他則次之。有77.5%的學生黨員認為自己的團隊合作能力較強，而認為自己口頭表達能力和書面表達能力一般的分別占到57%、61.5%，仍有27.5%的學生黨員認為自己的人際交往能力和專業知識、技能一般。77.5%的學生黨員對自己的綜合素質總體評價為良好以上，21.5%的學生黨員認為合格，只有1%的學生黨員認為不合格。

從上述調查說明:作為普通的在校大學生，學生黨員同時也是學生中的優秀分子，因此，總體專業相關素質情況表現相對良好，能在學生中起到一定的模范帶頭作用，但一些學生黨員仍需進一步形成良好的學習風氣，不斷提高專業學習成績。少數學生黨員雖有一定的科研能力，科研素質較好，但大多數學生黨員平時常忙于專業學習，導致科研參與的熱情不高，缺乏科研能力的系統培養。面對日益競爭激烈的就業市場和今后職業素養的較高要求，大多數學生黨員都有拓展知識面的需求，特別需要加強人文方面的講座和相關教育，但綜合技能還需進一步完善和提升。

2.3 身心素質調查

調查結果顯示，81%的學生黨員表示自己的身體狀況良好或非常健康，91.5%的學生黨員表示體能較好或很好，對應的是96.5%的學生黨員偶爾或經常參加體育鍛煉;而只有8%的學生黨員感到精力充沛，其他學生黨員則表示精力一般或不怎么樣。

對于心理壓力的來源，按選擇比率的順序是:學業方面、個人前途方面、人際關系方面、家庭方面、生活方面，比例分別為 91%、76%、40%、38%、34.5%;面對挫折和壓力時90.5%的學生黨員表示心理承受能力比較強或一般，只有8%的學生黨員認為自己心理承受能力非常強;90.5%的學生黨員認為壓力在生活中扮演正面角色或者沒有感到明顯的壓力。

在學習、生活上遇到困難時，學生黨員普遍愿意向好友(67.5%)、現在學生黨員(66.5%)、家人(65%)訴說，一部分學生黨員愿意向以前學生黨員(40.5%)、學校教師(20%)、黨團組織(11.5%)訴說;而學生黨員認為在困難時幫助過自己的選項排序是:家人(85.5%)、現在學生黨員(77%)、好友(74%)、以前學生黨員(67.5%)、學校教師(53.5%)、黨團組織(24%)。

由以上調查分析看出，絕大部分的學生黨員對自己的身體狀況和承受壓力的心理狀況表示認可，他們認為自己的身體狀況良好、心理承受能力尚可;沒有學生黨員認為自己的身體狀況“較差”、也沒有學生黨員認為自己的心理承受能力“非常差”，只有1.5%的學生黨員認為自己的心理承受能力“比較差”。雖然學生黨員中身心狀況尚佳，但我們也應該要重視7.5%“幾乎不鍛煉”和1.5%心理承受能力“比較差”的學生黨員的狀況;被測者均為各方面條件較為優秀的學生黨員，在優秀的學生群體中的個別發現也應該在廣泛的學生群體中引起足夠的重視，在日常教育管理工作中注意學生的身體、心理素質的培養和鍛煉。在遇到困難像誰訴說、得到誰幫助的問題中，好友、同學是被測者最愿意訴說也最能獲得幫助的群體，共同的生活環境提供了共同交流的最好平臺;教師和黨團組織被承認幫助學生黨員的比例明顯高于傾聽學生黨員訴說困難的比例，從側面也能了解到教師和黨團組織的先天職責就是為學生黨員排憂解難，但怎樣更好地融入到學生黨員的“生活環境”中還需要我們作更多的思考。

3 醫學生黨員素質培養途徑

醫學生黨員素質的提升和培養是一個長期的系統的工程。因此，從抽樣調查結果來看，雖然學生黨員基本素質總體偏好，但還存在著較為突出的問題，亟需加以解決。醫學生黨員素質的培養應從長遠和現實進行考慮，圍繞以培養醫學生黨員思想政治素質為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以促進醫學生黨員全面發展為目標，探索醫學生黨員素質培養途徑，從而增強醫學生黨建工作實效性，最終使醫學生黨員基本素質得到較大提升。

3.1 完善醫學生黨員發展、教育培養和考核模式

提高醫學生黨員素質關鍵是要健全完善發展、教育、培養和考核模式，把黨員發展“關口前移”，堅持“早選苗、早教育、早培養”和“后期考核、監督”并舉，實現醫學生黨員思想的全面入黨。首先，針對醫學生學習的特點，建立一套符合大一、大二學生黨員發展的標準和體系。為此，必須從新生入學起制定相關的發展培養制度，如基本理論知識測試制度、考察登記制度、民主測評制度、寢室考核制度等等。其次，實施科學的、系統的大三、大四學生黨員再教育工程。針對大三、大四醫學生黨員處于醫院見習和實習階段的特點，完善醫學生黨員理論學習體系，建立醫學生黨員經常性教育的長效學習機制，實現“分層培訓、分類指導、逐個教育”。最后，完善大五醫學生黨員考核、監督機制。大五醫學生黨員是檢驗醫學生黨建工作能否取得實效的關鍵所在。相對于其他幾個年級來說，大五醫學生黨員經過強化教育，黨性意識明顯增強，但面臨著即將畢業走向社會的現實，黨員模范帶頭作用有所淡化，甚至出現違紀的行為。因此，必須進一步加大對大五醫學生黨員的考核和監督力度。

3.2 形成醫學生黨員優良學風建設機制

通過醫學生黨員素質教育工作與學風建設相結合，不斷激勵醫學生黨員全面發展。一方面，醫學院校應充分發揮黨校的作用，堅持對大一、大二醫學生黨員進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本知識教育，并以此帶動醫學生黨員掀起“雙學”活動。通過不斷提高大一、大二醫學生黨員的理論水平，逐步達到提高醫學生黨員政治思想素質的目的。另一方面，充分發揮醫學生黨員在專業知識學習、科研能力培養和人文教育方面的帶頭作用，通過“一幫一”結對子的形式和黨員民主評議方式，促進優良學風的形成，從而提高醫學生黨員的相關專業素質。作為其他醫學生的榜樣，通過“一幫一”結對子的形式和黨員民主評議方式，進一步發揮醫學生黨員在學習中的模范帶頭作用，使他們能夠刻苦學習，努力鉆研，養成良好的學習風氣，不斷提高自身的專業水平和科學文化素養。

3.3 加大醫學生黨員導師制的培養力度

“導師制”作為一種醫學生黨員素質培養的探索模式，在醫學生黨員政治理論素養和專業成長的實踐過程中，以醫學生黨員素質的提升為突破口，結合重大時事及社會熱點，對醫學生黨員進行日常思想政治強化教育，幫助和引導他們成才、成長，從而提升醫學生黨員的政治覺悟水平、專業理論水平以及科研能力，對于開創醫學生黨建工作新局面非常有益。因此，要結合醫學生黨員的特點，健全完善導師選聘和考核的培養機制。一方面，要本著以人為本，發揮導師特長的原則，制定導師選聘機制。通過選聘具有豐富的社會閱歷、淵博的學識和思想政治素質較強的導師，為醫學生黨員的培養提供優秀和豐富的師資力量。另一方面，進一步完善導師制的考核和監督機制。圍繞以培養醫學生黨員思想政治素質為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以促進醫學生黨員全面發展為目標，對導師制的工作進行科學和合理的量化，年終沒有完成指標的導師和評價較差的導師將直接影響到下一年的聘任工作。

3.4 豐富醫學生黨員的校園文化活動

校園文化活動是校園文化建設中的一項重要內容，是完善醫學生黨員的人格、提高知識內涵、豐富課余生活、拓展素質修養的有效途徑。因此，要進一步健全和完善課內外各種形式的素質教育活動，彰顯醫學院校的特色。一是要統一思想，提高認識。全校師生員工都要從培養高素質醫學生黨員的高度，重視校園文化活動的建設和開展，使校園文化活動建設不斷推進。二是要勇于創新，樹立精品意識。校園文化活動要創新活動理念，弘揚主旋律，提高醫學生黨員教育的針對性和實效性。三是加強載體建設，進一步完善校園文化活動。加強對文化團體的領導和指導，真正發揮校園文化活動培養醫學生黨員的陣地作用。四是樹立科學理念，把校園文化活動與醫學生黨員及社會的需求有機結合，讓校園文化活動充滿生機和活力。只有豐富醫學生黨員的校園文化活動，逐步提高醫學生黨員的文化品味和素養，才能全面提升醫學生黨員整體素質水平。

3.5 構建醫學生黨員社會實踐活動平臺

一個黨員素質的提高離不開實踐，讓醫學生黨員接受實踐鍛煉，打牢實踐根底尤為重要。學生入黨后，并不意味著學生就完全是一個合格的、標準的黨員，就一定能起先鋒模范帶頭作用。學生的黨性進一步發展還需要一系列的實踐鍛煉。構建醫學生黨員實踐平臺主要途徑有:一是校內實踐。校內實踐可以將“兩課”教學的實踐教學、學生工作、社團活動、宣傳工作等結合起來，使醫學生黨員參與到課程實踐中，成為學生工作、社團活動的主力。充分發揮黨員的模范作用，在思想領域和實踐活動中開展幫扶活動，幫助有困難的學生，一方面鍛煉自己，另一方面幫助他人，樹立先進形象。二是校外實踐。為激發醫學生黨員的政治熱情，可與校外政府、團委等相關單位配合開展活動。讓醫學生黨員到基層去，了解基層、了解社會，增強責任感，發揮黨員先鋒模范作用。讓醫學生黨員在實踐中接受熏陶和鍛煉，讓學生走出校園，直接體驗人生和社會，加深對中國國情的認識，省悟自身不足，完善自我人格。

［1］李新田.當前大學生黨員素質的綜合分析與對策［J］.高教研究與教學，2011(4):55－57.

［2］潘 超.談大學生黨員的基本素質［J］.黃石高等專科學校學報，2002(4):80－81.

Study on the Present Situation and Training Ways of the Quality Among Medical Students of Party Member

YANG Fu-shou，XU Yuan，HU Xin，LI Yuan
(The First Affiliated Hospital of Kunming Medical University，Kunming 650031，China)

At present，the medical student party members’quality is basically good，but also has some outstanding problems.We urgently need to establish a mechanism in order to promote the comprehensive quality improvement for medical students of party member.

medical student party members;quality

G40-012

A

1006－2769(2012)03－0572－05

2012－02－21

楊福壽(1979－)，男(白族)，云南大理人，講師，碩士研究生，研究方向為大學生思想政治教育與黨務管理。