淺析延安時期思想政治教育的地位和作用

張蘭

摘 要：延安時期的思想政治教育是我黨思想政治教育工作開展得最有生有色和富有成效的重要時期之一，中國共產黨領導人民取得了土地革命、抗日戰爭、解放戰爭的偉大勝利，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利，其中一個重要的原因就是中國共產黨高度重視思想政治教育，分析研究延安時期思想政治教育的地位和作用，以引起人們對思想政治教育的高度重視，對于新時期加強思想政治教育具有重要的理論與現實指導意義。

關鍵詞：延安時期；思想政治教育；地位；作用

中圖分類號：D422.62 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）21-0274-02

中國共產黨在延安時期處在日軍和國民黨的軍事圍剿、經濟封鎖之下，生存環境艱辛，生活物資極度匱乏，盡管如此，延安時期的思想政治教育工作卻是中國共產黨思想政治教育工作開展得最有聲有色和富有成效的時期之一，這是因為中共共產黨人意識到了思想政治教育的“生命線”、“中心環節”的地位與思想政治教育的導向、保證、育人、協調和激勵作用。

一、延安時期思想政治教育的地位

延安時期我黨領導人民取得了土地革命、抗日戰爭、解放戰爭的偉大勝利，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利，與我黨對延安時期思想政治教育“生命線”、“中心環節”地位的確立分不開。

（一）“政治工作是紅軍的生命線”

生命線是中國共產黨用于說明思想政治工作在黨的各項工作中的地位作用，意于強調其保證、導向、協調、激勵等作用。早在土地革命戰爭時期，我黨就把政治工作比做紅軍工作的生命線，1929年12月，古田會議的決議標志著我黨我軍思想政治教育形成。1934年2月，周恩來同志在中國工農紅軍第一次全國政治工作會議上首次提出“政治工作是紅軍的生命線”這一科學論斷。1942年，毛澤東指出：“掌握思想領導，是掌握一切領導的第一位。”1944年，毛澤東審閱和修改的由譚政所作的《關于軍隊工作問題的報告》中強調，共產黨領導的革命軍隊的政治工作是革命軍隊的生命線。在抗日戰爭時期，中國共產黨和軍隊的許多領導同志，都進一步闡述了政治工作作為“生命線”的重要地位，關于思想政治教育是軍隊工作的“生命線”的認識進一步深化，最終確立了“思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線”。這一地位的確立具有十分豐富的實踐基礎。從中國共產黨的歷史來看，在幾十年革命和建設的歷程中，中國共產黨正是靠思想政治教育工作這一“生命線”，才喚起千百萬工農，團結全國人民，戰勝驚濤駭浪和艱難曲折，奪取革命的一個又一個勝利，創造了輝煌的歷史。

（二）思想政治教育是團結全黨和各族人民實現黨和國家各項任務的“中心環節”

毛澤東同志從理論和實踐的高度強調了思想政治教育工作的重要地位和作用，他指出：“在一定物質基礎上，思想掌握一切，思想改變一切，思想進步的過程也就是工作進步的過程，離開思想進步而求工作進步只能是形式主義。”“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。如果這個任務不解決，黨的一切政治工作是不能完成的”[1]1094。可見，加強思想政治教育工作是團結全黨和全體人民，堅定共同理想和信念，形成凝聚力，無堅不摧的最主要工作。只有緊緊抓住和抓好思想政治教育工作這個中心環節，才能團結全黨和全國人民，艱苦奮斗，排除萬難，完成黨和國家的各項任務。

延安時期，中國共產黨正是靠思想政治教育工作這個“中心環節”，有效地克服了黨內、軍內和人民內部各種有害思想和分歧，齊心協力，奪取了革命的勝利。由于歷史的原因，中國共產黨必須在農村中大量發展黨員，特別是在陜北這樣一個文化落后的地區，這就造成了黨內各種非無產階級思想大量存在，如古田會議決議就列舉了黨內存在著八種非無產階級思想。中國共產黨正是充分發揮了思想政治教育工作這個“中心環節”的地位，從黨內做起，妥善解決了這個問題。在幾十年革命和建設的曲折復雜斗爭中，中國共產黨就是靠思想政治教育這個“中心環節”，用共產主義遠大理想、不同時期的共同理想信念，把黨和人民凝聚起來、團結起來，奪取勝利的。

二、延安時期思想政治教育的作用

延安時期是我黨思想政治教育工作最有聲色和最有成效的重要時期之一，我黨在延安時期開展的思想政治教育工作的導向作用、保證作用、育人作用、協調作用、激勵作用是相互聯系、相互滲透的，要用發展的、全面的、整體的觀點，站在歷史的高度來理解延安時期思想政治教育的作用。

（一）導向作用

第一，延安時期思想政治教育的價值導向的核心是馬克思主義理論學習。毛澤東同志親自領導的延安整風運動是一次“普遍的馬克思主義的教育運動”，是全黨用馬克思主義武裝頭腦的一次學習運動。毛澤東同志要求廣大黨員必須“學會把馬克思列寧主義的理論應用于中國的具體環境”，“使馬克思主義在中國具體化，使之在其每一表現中帶著必須有的中國的特性。”延安的整風運動取得了很大的成效，正如李維漢所記的那樣，整風學習教育了我們黨的中青兩代人，克服了主觀主義和教條主義的影響，使我黨的各項事業始終保持了正確的政治發展方向。

第二，延安時期思想政治教育的目標導向，不能靠口號式甚至命令式的方法，應該做到講道理，擺事實，曉之以理，動之以情，才能收到應有的效果。毛澤東同志在《論持久戰》中講到“首先是把戰爭的政治目的告訴軍隊和人民。必須使每個士兵和每個人民明白為什么要打仗，打仗和他們有什么關系。抗日戰爭的政治目的是驅逐日本帝國主義，建立自由平等的新中國，必須把這個目的告訴一切軍民人等，方能造成抗日熱潮，使幾萬萬人齊心一致，貢獻一切給戰爭”。毛澤東在1948年4月說到“使群眾認識自己的利益，并且團結起來，為自己的利益而奮斗”。這是對延安時期思想政治教育目標導向的重要總結。

第三，延安時期思想政治教育的行為導向主要是通過榜樣示范來實現的。我黨通過樹立積極向上的典型，宣揚樂觀團結的生活工作方式，在更大范圍內團結和凝聚著廣大群眾。毛澤東教育干部“應當注意收集和傳播經過選擇的典型性的經驗，使自己領導的群眾運動按照正確的路線向前發展”[2]。延安時期，條件異常艱苦，為了克服困難，在工業戰線中，黨樹立先進人物趙占奎，并開展轟轟烈烈的學習運動從而推動邊區工業生產的發展；在大生產運動中，樹立勞動模范吳滿友和模范集體三五九旅的南泥灣精神，極大地調動了廣大人民群眾的積極性，響應黨自給自足的號召，既打仗又生產；在抗戰中，號召廣大人民群眾學習張思德“全心全意為人民服務”的精神，學習白求恩“毫不利己，專門利人”的共產主義精神，號召大家做一個高尚的人。毛澤東認為，樹立榜樣，典型示范的一個基本要求，就是每個共產黨員和領導干部都要以自覺的模范行為教育和激勵群眾，以身作則，率先示范。

（二）保證作用

在延安時期，黨和國家領導人就注意到思想政治教育與中國共產黨的領導權之間的關系，“領導權不是向人能要來的，更不是強迫就能實現的，而是在實際利益的基礎上，在群眾的政治經驗上，使群眾懂得哪一個黨好，跟哪一個黨走他們才有出路，這樣來實現的”。因此中國共產黨非常重視群眾的利益，大力開展“精兵簡政”和大生產運動，黨還從人民身邊的小事做起，讓人民看到中國共產黨是代表人民群眾的，至今，在棗園還保留著邊區機關為解決人民群眾用水困難而修建的水渠，長五公里，灌溉了1 200畝土地，為邊區的生產和發展起到了重要的作用。

延安時期思想政治教育的保證作用還體現在軍隊政治工作中，使我軍具有鐵一樣的紀律和頑強的戰斗力。1938年底，中共中央頒布了《國民革命軍第18集團軍政治工作暫行條例（草案）》和《政治委員暫時工作條例》，這極大地促進了新型軍隊建設，為其提供了制度上的保證，毛澤東同志在延安時期就完整地提出了開展軍隊政治工作的三大原則，即官兵一致原則、軍民一致原則、瓦解敵軍原則，通過思想政治教育，在軍隊中形成了新型的官兵關系，軍隊實現了空前的團結，戰斗力也因此而大大增強了；在生活中，軍民之間形成相互依存的魚水關系。在抗日戰爭防御階段，減租減息運動，“自己動手，豐衣足食”一改自古延續的軍隊征糧制度，擁政愛民，擁軍優屬運動的開展大大增強了軍民團結，極大鼓舞了抗日軍民戰勝一切困難的決心；在部隊政治工作中，嚴格執行瓦解敵人，優待俘虜的政策，這對于當時粉碎敵偽軍的欺騙宣傳、瓦解敵軍都有著十分重要的意義。在毛澤東同志的指導下，還開展了以訴苦三查為主要內容的新式整軍運動，大大提高了新老戰士的階級意識和部隊的戰斗力。

（三）育人作用

延安時期毛澤東同志在給抗大學員講課中，引導學生不僅要“學習革命的理論，研究抗日救國的道理和方法”，還要“實行生產勞動”。通過勞動教育改造了廣大學員，特別是知識分子，使其形成了艱苦奮斗的意志，養成了艱苦樸素的優良作風，因而，在最艱苦的時期，我們不僅改造了生存環境，更重要的是改造了人。

黨在整風運動中創造性地運用“懲前毖后，治病救人”的方針和“團結——批評——團結”的公式，開展批評與自我批評，從團結的愿望出發，采取批評和斗爭的方法，以理服人，把黨內非無產階級思想引導到無產階級軌道上來，達到了既“弄清思想”又“團結同志”的育人目的[3]。毛澤東同志在整風過程中強調：“對待思想上的毛病和政治上的毛病，決不能采用魯莽的態度，必須采用‘治病救人的態度，才是正確有效的方法”[1]828。在抗日戰爭時期，黨內存在著悲觀的“亡國論”和盲目的“速勝論”等錯誤思潮，中國共產黨人圍繞抗戰時期的政治路線，通過廣泛深入地開展民族精神教育和持久戰思想教育，教育了黨內外的廣大人民群眾及領導干部，為克服各種困難，取得抗日戰爭的最后勝利提供了思想保障。

（四）協調作用

抗戰開始后，為了動員全民族的力量參加愛國統一戰線，黨修訂了原有的土地政策，由沒收地主土地改為減租減息。這個政策雖不能從根本上解決土地問題，但仍在政治上動搖了封建統治，在經濟上削弱了封建剝削。廣大農民從中得到了經濟實惠，生產積極性和政治積極性大大提高。為了協調各方利益，我黨在政權結構上實行“三三制”，即共產黨員占三分之一，民主黨派占三分之一，非黨人士占三分之一。正是由于實行了民主政治，廣大民眾的基本政治權利有了保障，才使他們心情舒暢，并確實感覺到自己是當家做主的，從而維護了抗日民族統一戰線的最終形成。

（五）宣傳作用

延安時期，為了宣傳黨的路線方針政策，動員民眾，使民眾對抗日戰爭和黨的政策有更多更全面的了解，黨要求“各地領導同志，必須以嚴肅的科學態度對待宣傳工作。”毛澤東同志在《中國工人發刊詞》一文中“希望這個報紙好好辦下去，多載些生動的文字，切忌死板，老套，令人看不懂，沒味道，不起勁”[4]，把報紙當成“教育群眾的有力工具”，把讀報紙變成群眾最喜愛的運動。黑板報也成為推動鄉村生產、衛生、識字、娛樂、傳播新聞與改革舊習慣的武器。毛澤東還要求“文藝工作者根據每一時期的中心工作”把“各種社會動員編入戲劇、秧歌等民間藝術中，借助群眾喜聞樂見的形式，如表演小劇、歌舞、演講、辦學習班等宣傳黨的政策”。中國共產黨充分發揮了媒體的作用，組織各種文藝活動，向各界人士及廣大人民群眾宣傳黨的團結抗日政策和抗日戰爭的英雄事跡，使人們的精神生活更加充實，創作了《黃河大合唱》、《游擊隊歌》、《兄妹開荒》等一大批優秀文藝作品，激勵了人們參加中國革命的激情和積極性。黨中央還熱情接待各方人士，尤其是新聞記者，例如斯諾、內特蘭，利用西方記者的宣傳作用，加強對黨內外群眾的宣傳教育，擴大和加深了黨內外人士對黨、對中國革命、對延安軍民的了解。

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