未成年人犯罪原因分析

井緒英

摘 要：我國刑法所規定的未成年人犯罪，是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人所實施的危害社會、觸犯刑律并應當受到刑罰處罰的行為。近年來，隨著經濟持續發展，社會全面進步，科技突飛猛進，文化日顯繁榮，社會變遷和轉型加快，諸多社會問題逐漸出現，社會矛盾和問題聚集，犯罪率上升，未成年人違法犯罪問題也日趨凸顯。未成年人是時代的風向標和晴雨表，是國家和民族的未來和希望。未成年人的犯罪情況在一定程度上是一個國家和地區社會治安狀況的縮影及教育文明程度的標志，它能真實而敏感地反映出該社會的文明水平和政治、經濟及文化建設的客觀需要。本文主要對未成年人的犯罪原因進行調查分析。

關鍵詞：未成年人；犯罪；原因

中圖分類號：C915 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）21-0089-02

案例：沈某，男，1993年3月12日出生于黑龍江省哈爾濱市阿城區，漢族，系阿城區A中學學生，2010年12月21日17時40分許，阿城區A高中學生張某聽同學鄭某說，其在阿城B高中讀書的女友張某被同班同學魏某給打了，張某遂糾集同學高某、鄭某、趙某、張某及好友沈某等十余人租乘三臺出租車來到阿城區B高中找魏某。晚20時許，阿城B高中放學時，被告人沈某和張某等人在C樓北側將剛剛放學的魏某攔住，并對其拳打腳踢進行毆打，B高中放學的郭某、谷某等多名同學見同學魏某等被多人毆打，遂上前參與毆斗。在毆斗過程中，沈某用事先準備好的鋼管打郭某的頭部一下，將郭某頭部打傷。郭某（男，17歲）用隨身攜帶的木柄斜型單刃剔骨尖刀將沈某當下■劃傷，沈某將郭某的剔骨刀奪下，郭某又用同學谷某遞過來的另一把折疊刀扎傷沈某的左肩（法鑒為輕微傷），沈某用搶來的剔骨刀扎傷郭某的左上臂，此時，郭某的同學紀某和陳某放學經過現場，見郭某被人打傷，便跑上前去，沈某持刀向紀某（男，16歲）左腋下刺一刀，逃離現場，被害人紀某在送往醫院途中死亡；經阿城區公安局法醫學尸體檢驗鑒定：紀某系生前被單刃刺器致使心肺破裂失血死亡；經阿城區公安局法醫鑒定：郭某左臂部貫通創，屬輕傷。阿城區人民法院認為本案中被告人沈某被他人糾集參與聚眾斗毆，不僅認識到自己的行為會發生危害社會的后果，而且認識到共同行為是一個整體彼此互相鼓勵，認識到共同行為會發生危害社會的結果，并且希望或者放任這種結果的發生，其持刀行兇，致一人死亡、一人輕傷，系聚眾斗毆的積極參與者，對其應以故意殺人罪論處。阿城區人民法院于2011年7月21日作出判決：被告人沈沛澤犯故意殺人罪，判處有期徒刑六年六個月。

沈某的案例只是日趨凸顯的未成年人犯罪中的個案，但根據筆者對沈某一案的調查了解，及對其他未成年人犯罪情形的分析，發現導致未成年人犯罪的主客觀原因主要有以下幾個方面。

一、家庭生活因素

家庭對未成年人的教育和培養起著舉足輕重的作用，而不良家庭環境對未成年人人格的形成具有原發性的影響。家庭結構有缺陷、家庭穩定性的喪失以及家庭教育的缺失，是未成年人犯罪的最大誘因。特別是隨著我國離婚率的不斷增高，離異家庭中的親情缺失對未成年人傷害相當大。他們渴望親情，希望得到父母雙方的愛和依靠，但卻難以滿足，于是便到社會上去找尋心靈的慰藉，結交朋友或網友，但因為他們本身思想不成熟，對人缺乏正確的判斷能力，自身模仿能力又強，一旦結交上有不良行為的人，由于缺乏父母的監督和照管，并且自身認知水平不高，缺乏正確辨別是非和善惡的能力，在社會上各種不良因素的誘導和影響下，很容易形成犯罪心理，走上違法犯罪的道路。以沈某為例，沈某出生后，母親嫌棄父親掙不來錢，離家出走多年未歸，父親出去打工，也很少寄錢回來。與奶奶一起生活，奶奶不識字，無人管，并且收入少，平時對沈某只能照顧吃飯穿衣，其他什么也不管。沈某與家人沒有感情交流，內心想法無處釋放，因此就形成成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點和反叛心理。也是其最終走向犯罪的主要原因。

二、學校教育因素

如果說家庭是孩子心靈成長的土壤，那么，學校就是孩子心靈成長所需的營養，學校是塑造孩子美好心靈的生態場。良好的教育環境和教育生態，必將對孩子后天心靈的成長產生重要而積極的影響。如果教育方法不得當，也可能使學生染上不良行為，甚至違法犯罪。現今我國學校教育主要有以下幾個弊端。一是教育思想不端正。由于升學的壓力，應試教育是學校的主要教學方法，學校強烈追求升學率，隨意加重學生的課業負擔，強調成績和分數，淡化了對學生思想品德的教育和培養。學習壓力大，厭學情緒嚴重，差生不受學校的重視，導致學生厭學、逃學，甚至流入社會。近年來，未成年人犯罪的一個最顯著特征就是呈現“低齡化”，原因就是大部分未成年人中學畢業后，升學不能，又不愿進入職業技術學校，只好走入社會，辨別是非能力差，走向犯罪的可能性就會增加。二是學校相關部門監管不力。一些學校不重視管理，規章制度不健全，對學生的不良行為不能進行及時的發現和幫教管理，導致問題沉積，甚至會產生違法犯罪團體。三是教師職業道德下滑。市場化為教師的智力財富變成現實的物質搭建了一個廣闊平臺。由于我國的計劃生育政策的實施，絕大多數的未成年學生都是獨生子女，家長對孩子的溺愛及對孩子學習的重視，使得家長對學校進行贊助或對教師送禮成為一種風氣，受社會不良風氣的影響，少數教師忘記了為人師表的宗旨，隨波逐流，對學生不能正確地引導，起不到身教作用，影響孩子的正常心理。四是教育方式不得當。對學生進行必要的心理教育和性知識的教育，已成為現代社會發展的客觀要求。然而，從現實來看卻不容樂觀，很多基礎教育在這方面還是一片空白，少數學校也只做個樣子，沒有實質內容。因此當學生面臨著許多問題、壓力，產生各種心理困惑時無法駕馭自己的行為，導致心理失衡，甚至形成心理疾病，從而導致一些未成年人出現暴力性的極端行為，最終釀成犯罪的惡果。在性知識上更表現為愚昧無知，在外界的不良刺激下，往往會做出導致犯罪的行為。有的教師對違紀學生缺乏耐心的說服教育，動不動就使用體罰和變相體罰手段，輕則諷刺挖苦、罰做作業、狀告家長，重則謾罵毆打、罰款、趕出學校，導致學生畏懼，最后干脆逃學，流入社會參加不健康的活動，或者違法犯罪。五是法制教育流于形式。從近兩年審理的在校學生犯罪案件來看，他們的法律知識基本是空白，通過當庭的法制教育才恍然大悟，認識到自己的行為是犯罪。

三、社會環境因素

隨著社會發展，生活水平的進步，追求物質金錢的欲望及腐朽思想嚴重侵蝕未成年人的身心健康，一時間拜金主義、享樂主義重新抬頭，經濟收入的差距加大，造成了未成年人心理上的不平衡，誘發未成年人為獲不義之財而走上違法犯罪的道路。外在的不良環境是滋生未成年人犯罪的溫床。當前，網絡媒體的負面影響日益顯現出來。隨著互聯網、影視文化等大眾媒體的普及傳播，各種文化思潮令人目不暇接。身心都不成熟的未成年人難以抉擇好與壞。一些不健康的傳媒宣揚享樂主義，渲染暴力兇殺色情等信息，嚴重誤導了未成年人的人生觀、價值觀和道德觀，成為近年來未成年人犯罪的直接原因之一。另外社區環境的不良影響。社區是人進行社會化的重要微觀社會環境之一，其中的不良因素對于未成年人成長具有不良的影響。美國犯罪學家薩瑟蘭認為:“犯罪行為是習得的;犯罪行為是在與他人的交往過程中，通過相互作用獲得的。”對犯罪行為學習的主要部分是在親近人的群體中;犯罪行為的學習主要包括兩個內容。一是犯罪技術，二是動機、內驅力、合理化和態度特定方向。在社區這個微觀社會環境中未成年人學習鄰里、朋友們的言行舉止，受到他們的思想、觀念、作風的直接熏陶和影響。他們行為方法有很多都是在社區交往中從他們所結交的朋友那里學習到的。古人講“近朱者赤，近墨者黑”，未成年人在社區中交到不良朋友對其健康成長是不利甚至是危險的。由于未成年人閱歷淺，免疫力不強，法制觀念淡漠，極易受到外來不良因素的影響。如果未成年人結交上不良朋友，長期交往下去，就會百害而無一利，在潛移默化，耳濡目染之下，就會不知不覺走上犯罪的道路。大量的事實證明，相當多的未成年人犯罪為結伙作案。多數團伙成員平時也是朋友。

四、直接的內在原因

極端自私的人生觀，是產生犯罪的總根源。一些未成年人在不切實際的欲望驅使下，缺乏正確的生活目的，扭曲人生價值標準，以追求吃喝玩樂為“幸福”，在他們看來“人生幾何?今日不樂，更待何時?”他們是狂熱的金錢拜物教者，把一切都說成是空的，只有鈔票才是實的。他們法制觀念淡薄，不知法、不懂法。在未成年人中，有一部分對什么是法、什么是違法、什么是犯罪一無所知，不知道自己對行為的后果要承擔法律責任。有的即使知道做壞事是違法的，但存僥幸心理，認為別人不一定知道或不一定被抓。因此，走上違法犯罪的道路，其內在原因主要體現在以下幾個方面。

（一）畸形心理

未成年人由于掌握知識少，思想不深刻，道德觀念不清晰，他們每每把物質和金錢的需要放在首要位置上。而他們的精神需要除了玩樂以外，就是愛看暴力影片，玩暴力游戲，在游戲中滿足自己的英雄心理，進而把現實想象成游戲。

（二）自身判斷力差

未成年人的普遍特點是能量大、活動能力強。如無正確的引導，他們就會把自己的能量釋放出來做壞事。由于判斷力弱，再加上強烈的獵奇性，往往促使他們易于沖動，在剎那間便可做出某種輕率行動的決定。而缺乏判斷能力，就導致他們能量越大，做的壞事也越多。他們的連續作案和流竄作案，給社會造成極大的危害。

（三）認識能力的偏頗

未成年人對客觀世界的認識每每是偏頗的。他們總是選擇對自己有利的一面來看待現實，而不愿看到不利于自己的、違背其心愿的一面。他們想要做的事，他們往往都要去干。講哥們義氣，而認識不到自己有時的做法已經是在犯罪。

（四）自控能力相對較差

一個行為能力人，當其需要同現實發生矛盾時，可以用道德觀來約束和克制，服從社會的制約。而處于青春期的未成年人精力充沛，有強烈的好奇心和模仿意識，對豐富而復雜的大千世界充滿了求知和探索的欲望;但同時由于他們面臨方方面面的壓力，并且其自身心理和生理均未完全發育成熟，群體心理處于波動不定的焦慮狀態。所以面對誘惑，很難控制自己的欲望，往往會在無意識的情況下走向犯罪。

總之，造成未成年人犯罪率居高不下的原因除上述幾個方面以外，還有其他各種因素的存在。因此，應該采取有效的措施減少未成年人犯罪。