基于過程視角的創業學習研究述評

孫 菲，宋正剛

（1.天津國際商務學校，天津 300221；2.南開大學 創業管理研究中心，天津 300071）

一、引 言

創業者是如何成功創建新企業并帶領企業獲得持續成長的？一直是創業研究的核心問題。早期創業研究認為，成功創業主要源于創業者的人格特質。但經過長達20余年的探索，特質論研究并沒有取得令人滿意的成果。直到上世紀末，Deakins等人在借鑒組織學習、發展經濟學以及小企業關系網絡等相關理論的基礎上，首次提出了創業學習的概念，并認為“學習是創業的核心”（Smilor，1997；Deakins和Freel，1998）［1-2］。此后十余年創業學習研究取得了一系列重要成果。2005年，創業領域的權威雜志《創業理論與實踐》首次推出了一期關于創業學習的專刊，對創業學習研究進展進行了系統的梳理。

與以往根據學習層次或學習來源為線索對創業學習文獻進行綜述不同，本文透過過程這一角度，將創業學習視為創業者在創業情境下的適應性機制加以考察，而學習方式的選擇則體現了創業者與創業環境之間的交互作用。本文通過對最近10年發表在《創業理論與實踐》（ETP）、《小企業管理雜志》（JSBM）以及《企業創業學雜志》（JBV）等有影響力的創業管理專業期刊中，有關創業學習過程研究的文獻按照行為學習、認知學習和情境學習（Greeno，Collins和Resn?ick，1996）［3］三個不同的視角進行梳理，發現已有研究對于創業學習過程有著不同的認識，并且研究取向也表現出較為明顯的差異；基于不同視角的創業學習過程研究正在從分化、對立走向整合、互補，這對深入剖析創業學習發生的內在機制，把握其未來研究方向具有重要啟示。……