求異創新 寫出個性

楊煥麗

【摘 要】“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，如果把創新精神貫徹到學生作文中，可以這樣表述：“創新是一篇作文成功的靈魂，是學生個性創作的不竭動力”。那么，中考中如何寫出新穎、張揚個性的錦繡文章，讓它受閱卷老師的青睞，獲取高分，這是所有考生夢寐以求的。

【關鍵詞】作文創新 求異 個性

在中考考場上寫出的作文，如果是人云亦云，千篇一律，沒有創意，沒有個性，不太容易得到閱卷人賞識。所謂的“個性”作文，指在審題、立意、題材、體裁、結構、方法、語言等方面要與別人不同。這種不同是指思想健康，題材新穎，思維深邃，方法多樣，語言豐富等等。那么，如何才能在考場作文中寫出讓閱卷人眼睛為之一亮，精神為之一振的新穎的、高質量的文章呢？我們不妨從以下幾個方面去嘗試，或許能夠收到立竿見影的效果。

一、更新觀念，展示個性

考生要勇于突破，敢于反傳統，唱反調。任何事物總是一分為二、辯證統一的，很多傳統的事物在當時是合情合理的，時過境遷卻不盡合理了。有的本身就存在一些問題。守株待兔的故事便是例子。又比如古代有一對鄰居，都有兩個兒子，都是一人學文一人學武，其中一個鄰居的兩個兒子分別到兩個國家去求職，并取得了成功，一個兒子做了太子的老師，一個做了統管軍隊的將軍。另外一鄰居眼饞了，也叫其子去外國求職，卻都遭受了失敗：一個受了泰國的宮刑回來，一個受了衛國的刖刑（斷足）回來。為什么？理無常是，得時者昌，失時者亡。作文也一樣，過去的材料作文或命題作文的思維觀念在當時很好，緊扣材料，表現主題，但或許今天就不太好了，因為思維受到了限制，寫出的作文大同小異。沒能充分地張揚各自的個性。所以，中考作文也應當與時俱進，不斷求新、求變。

二、在具體寫作環節上創新，展示個性

第一，立意上要新。就是要有新的思想，新的見解，新的觀點，使人讀后有新的啟發，新的感受、新的領悟。清朝人黃宗羲曾說：“每一題，必有庸人思路共集之處纏繞筆端，剝去一層，方有至理名言。”中考作文，一般都可分為親情類、友情類、歌頌類等，當然也是寫身邊的人和事，所以應當剝去一層，選擇新角度、新觀點、新精神，做到平中見奇，險中見遠。比如《近朱者未必赤，近墨者未必黑》《當局者未必迷，旁觀者未必清》《常在河邊走，就是不濕腳》《慈祥的爸爸，嚴厲的媽媽》等等，這些題目的反串，就會給閱卷老師似曾相識的感覺，博得老師的好感。由此可見，考場作文更應當由現象到本質、由簡單到復雜，由此及彼、由淺入深的思考，力爭在立意上就推陳出新、高人一籌。

第二，材料的選擇上求新、求異，要選擇充分展示個性的材料。《水滸傳》之所以經久不衰，很大程度上就是它塑造了栩栩如生的不同面目的一百零八將。別林斯基也說：“每個形象都有各自的生命。”當然，追求材料的個性化并不是要我們選別人聞所未聞的材料，只要能充分的顯示出不同的個性的材料，就是新材料。所以這里的“新”其實是指選材的典型性而言的。

第三，要充分發揮話題作文的優勢和特點，在體式和寫作方法上展示個性。如考慮別人可能多寫記敘文，那么就考慮寫別的文體，或者在寫作手法上與別人有所區別，敢于打破寫作的常規，采用書信、日記、對話、講演稿等多種形式來表達。過去有人說寫作有法，寫無定法；就是說寫作文章的基本思路是相同的，但表現主題的文字和基礎卻可以是不同的。所以在寫作中，可以大膽地運用順、倒敘結合、鋪墊伏筆、情景交融、巧設懸念、破立結合、演繹推理等多種手法進行體式和手法上的創新。

三、要實事求是，宣揚個性

考場作文中最忌諱“言之無物”“虛情假意”“華而不實”等贊毛病。造成今天中考作文出現的雷同局面，很大程度上就是因為學生寫作上的“假、大、空”。寫好人好事就是讓座。寫同學友情就是一塊橡皮的故事，寫親情就是雨中送雨披等等。

作文要體現出個性來，除了必要的創新思想外，還必須說真話、記真事、抒真情。《誰是最可愛的人》中，在松骨峰戰斗中為寫出我志愿軍戰士的英勇頑強，魏巍不就寫了我們的戰士嘴里還咬著敵人的耳朵嗎？不要以為那是卑鄙的事情，其實戰爭本身就是殘酷的，講文明就沒有戰爭了，所以正是這一情節，更好地展示了我志愿軍戰士的英勇，突出了他們與敵人共存亡的大無畏的犧牲精神。由此看來，表現寫作個性，實現考場作文的突破，還需要在“實事求是”上下工夫。

四、提高語言表現力，寫出個性

語言是文章的外衣，好的文章要靠鮮活的語言來包裝。在具體的寫作中，要提高語言表現力可注意以下幾點：

1. 學會運用幽默風趣的語言。寫作中幽默風趣的語言給人以微風拂面之感，能使讀者會心一笑，留下深刻的印象。

2. 多用動詞、形容詞。

3. 化用，套用，活用古詩文、名言警句等，它能增強語言的表現力，使文章更生動活潑。

4. 多用生動的描寫。好的描寫能給人身臨其境之感，使人如見其人，如聞其聲。

5. 要注意句式的活用，運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復等修辭句能使語言優美，活用成語、典故能使語言幽默，用好俗語、歇后語能使語言形象。用好名言、警句、哲理句能使語言深刻。

6. 多用個性語，即在進行人物動作、神態，尤其是語言描寫時，要抓住特點，凸現人物的個性。

7. 妙用流行語，使文章呈現時代性。

【參考文獻】

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［2］張六清. 閱讀期待促使文本解讀個性化. 現代中小學教育，2008（08）.

［3］伍天明. 作文的想象和想象作文. 科技資訊，2006（22）.