高校門戶網站研究的應用文獻計量分析

〔摘 要〕本文運用了計量分析的方法，對2003-2011年的高校門戶網站研究的應用文獻進行了統計，從文獻年代分布、文獻作者、期刊來源、文獻內容、資金資助情況和下載頻次進行了分析。總結出了現階段我國高校門戶網站研究的應用文獻的3個特點，并根據分析結果對該領域今后的研究提出了3點建議。

〔關鍵詞〕高校門戶網站；文獻；計量分析

〔中圖分類號〕G250.252 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821（2012）10-0082-05

校園門戶網站建設在20世紀末首先在美國提出，剛開始是從企業門戶網站建設的形式以一種稱之為“college.com”的企業電子商務模式被提出來的，這種模式一開始便以一種全新的信息服務形式向高校各種不同類型的人群提供個性化服務而受到廣泛歡迎，并且這種模式在高校內部管理效率、內外服務潛力等方面所表現出來的強大力量也為高校管理者所青睞[1]。近年來互聯網信息化的迅速發展給高校的自我建設和宣傳帶來新的方式，各高校加強對門戶網站建設的重視在推進內容提供和技術升級的過程中，中國高校的門戶網站建設已初見成效[2]。在2011年底統計的教育部直屬高校門戶網站排行中，上海交通大學、北京大學、復旦大學、清華大學名列前茅。高校門戶網站的建設不僅可以加強學校與其他相關機構聯系的便捷性也可以讓校外人員更深入的了解學校，同時為校內師生提供便利。在信息化的時代中，高校對門戶網站的建設也是學校發展中一個重要的組成部分。因此，筆者運用文獻計量分析法，對近九年來高校門戶網站研究的文獻進行了統計，以此了解當前對我國高校門戶網站的研究現狀，尋求高校門戶網站的發展方向，為高校門戶網站的研究提供理論指導。

1 數據來源和研究方法

本文以中國知識資源總庫（CNKI）作為統計來源，從中篩選文獻樣本。搜索2003-2011年間，以“高校門戶網站”、“大學網絡影響力”和“大學網絡鏈接分析”為主題的文獻，共有305條記錄。筆者對所有文章進行瀏覽分析，對科技成果、報道、重復文獻以及不屬于研究范圍的文獻進行了篩選，刪除了50條記錄。最終選擇255篇文獻為研究對象。

本文選用EXCEL軟件對檢索結果進行統計分析，從文獻年代分布、文獻作者分布、文獻期刊分布、文獻內容分布、應用頻次分析等方面對目標文獻進行分析。

2 文獻計量分析

2.1 文獻年代分布

通過對文獻發表的年代分布情況進行統計可以清楚的看到高校門戶網站研究的發展速度以及開始受關注的時間段。圖1顯示了中國知識資源總庫中2003-2011年有關高校門戶網站研究的文獻年代分布情況。從圖1可以看出在2003-2011年間，相關文獻載文量呈總體上升趨勢。其載文量分別為：2篇、6篇、9篇、12篇、11篇、26篇、55篇、60篇和74篇。高校門戶網站的研究不同于其他傳統研究領域，它是隨著教育信息化的發展而逐漸發展起來的，因此研究起步較晚，是一個新興的研究課題。

圖1 年載文量柱狀圖

表1更清楚的顯示了各年度載文量以及年度載文量占總文獻的百分比。從表1可以發現，2009年的年載文量比2008年增加了11.37%，超過了2008年文獻發表篇數占總數的百分比，這個變化說明從2009年開始，高校門戶網站的研究開始受到諸多學者的關注。截止到2012年6月，有34篇相關文獻發表，其中屬于研究范圍內的有32篇，可以預測在2012年對該課題的研究會進一步加深。但是，從數據中也可以看出，同其他研究課題相比，高校門戶網站的研究起步較晚。

2.2 文獻作者情況統計

發文量是衡量作者學術水平和科研能力的重要指標，核心作者是指那些在本學科研究中造詣較深、獲得科研成果較多的學科帶頭人[3]。2003-2011年間，作者發表論文情況如表2所示，其中有1人發表了7篇文章，1人發表了6篇文章，3人各自發表了3篇文章，16人各自發表了2篇文章，其余的作者均各自發表1篇文章。

根據文獻計量學中的普賴斯高產作者定律，發表論文數為m篇以上的作者為核心作者，計算公式為m=0.794為×（nmax）0.5，試中nmax為發文量最多的作者的論文數[4]。由表2可以知道發文量最多的作者論文數為nmax=7，由公式可得，校園門戶網站核心作者的發文量為m=0.794×70.5，即核心作者的發文量m應為2.1篇以上，我們取m=3。發表3篇論文的作者是該領域的核心作者，我們統計了5名核心作者，如表3所示：

從表3可以看出研究高校門戶網站的核心作者中發文量較高的作者為武漢大學的邱均平和華南農業大學的吳茵茵，其發文量分別為7篇和6篇，說明這兩位作者是該研究領域的領軍人物，有較多相關的學術成果。從作者單位來看，核心作者均來自于高校，說明對高校門戶網站建設的研究任務主要是由高校承擔的。從作者單位所在的地區來看，湖北省和廣東省所占的核心作者較多。湖北省武漢市和廣東省廣州市都是高校集中的區域，匯集了各研究領域的專家們，因此也較為容易出成果。另外，在統計中，核心作者以外的作者都主要來自于高校和科研院所，因此作者所在地區也相對集中在高校較多的城市，除上述兩個城市以外，北京和上海地區也是作者較為集中的地區。

從研究的所有樣本來說，文獻作者的所在單位統計如表4所示：

從表4我們可以看到有關高校門戶網站研究的文獻作者主要是來自高校和科研院所，這種情況是符合現實的。高校和科研院所是我國科研的最主要單位，他們有著優秀的科研工作者，富有創造力的青年學生和先進的研究技術，是我國科研事業的頂梁柱。從表中可以看出武漢大學有12篇相關文獻，電子科技大學有9篇相關文獻，在對高校門戶網站的研究中處于領先地位。這兩所學校都是國家部屬綜合性重點院校，有著優秀的師資隊伍和科研團隊，同時也獲得了國家更多的支持，因此在對該課題的研究中，有著較為豐富的成果。

2.3 文獻期刊來源分布

文獻源分布結果符合科技文獻的集中——分散規律，即少部分文獻集中在少量刊物中，大部分文獻分散在大量刊物中[5]。從文獻所發表的期刊來源可以初步分析出高校門戶網站的研究主要集中在哪些領域。從表5可以看出載文量最多的期刊為《評價與管理》，然后依次是《圖書情報工作》、《科技信息》和《情報雜志》。從發表期刊來看，現階段對高校門戶網站的研究主要是在教育方面和技術層面的研究。

從文獻期刊來源來看，關于高校門戶網站研究的文論發表的期刊相對比較分散。《評價與管理》是載文量最多的期刊，為8篇。緊隨其后的是《圖書情報工作》、《科技信息》和《情報雜志》，分別發表了5篇相關文獻。《電腦知識與技術》、《思想理論教育導刊》和《現代情報》分別發表了4篇相關文獻。從統計結果來看，80.77%的雜志載文量在3篇以下，其中有七成左右的雜志載文量為1篇，這就形成了一個典型的長尾分布。即載文量為3篇以上的雜志所發表的文獻只占文獻總量的13.73%，而載文量較少的期刊所發表的文獻總數卻是非常可觀的，因而形成了一個長長的“尾巴”，如圖2所示。圖2表示了部分期刊的載文量情況，由于刊登一篇相關文獻的雜志很多，因此形成了一個長尾分布。

2.4 文獻內容分析

對文獻期刊來源分布進行分析后，可以看到對于高校門戶網站的研究主要集中于教育領域和技術層面。通過對

圖2 期刊載文量分布圖

文獻內容的分析，可以進一步的研究相關文獻的研究方向，找到當前該研究的主要研究方向。從表6可以看到，以“高校”、“高校門戶網站”、“網站”和“門戶網站”作為關鍵詞的文章較多。其中，以“高校”為關鍵詞的有28篇，以“高校門戶網站”為關鍵詞的有15篇，以“網站”為關鍵詞的有10篇、以“門戶網站”為關鍵詞的有10篇。從關鍵詞出現的頻率來看，文獻主要集中研究高校門戶網站、網站的評價、網絡影響力等方面。筆者粗略瀏覽了這部分文獻，文獻作者主要從教育理論方面和技術實踐兩方面來研究相關課題。具體關鍵詞出現頻率如表6所示：

除了對中文關鍵詞進行分析以外，還可以對文獻所涉及的學科類別進行研究。部分學科類別所涉及的文獻篇數如表7所示：

從表7可以看出文獻所涉及的學科類別中，高等教育、互聯網技術和計算機軟件與計算機應用是文獻涉及的最主要的領域。這個統計結果也再一次證明了在高校門戶網站研究中，教育領域和技術層面的研究是最主要的，并且在技術層面的研究文獻和在教育領域的研究文獻數量呈現了基本對等的局面。這種情況說明了近幾年我國高校門戶網站的建設在理論和實踐上均受到了很多的關注，得到了很大的提高。計算機技術的發展必然將為高校門戶網站的建設創造更為有利的技術環境，與此同時，數字圖書館、遠程教育、數字化辦公也必將為我國高等院校的發展提供新的動力。

2.5 研究獲得資助情況分析

高校門戶網站研究課題所受基金的資助情況如表8所示：

從表8可以看出，受到基金資助的文章共有23篇，占總文獻量的9.02%。其中，有8篇文章受國家自然科學基金資助，5篇文章受國家社會科學基金資助，2篇文章受國家教育科學規劃資助，2篇文章受國家高技術研究發展計劃資助，其余6篇文章受省級相關基金的資助。從受基金資助文獻占總文獻量的比率來看，非常小的。該課題同其他課題的受基金資助情況相比也是相當少的。這種情況說明對高校門戶網站的建設還沒有大面積的受到政府的關注，現在所進行的研究大多數都是研究者個人或者以學校為單位進行的研究。這樣的研究情況雖然不利于對高校門戶網站研究的發展，但是也說明對這一課題的研究還有很大的上升空間。

2.6 文獻下載頻次分析

Web下載頻次是該文獻上網以來在統計年被下載（包括全文瀏覽、轉存和打印）的總頻次，反映了該文獻在網絡上的載體影響及被應用的能力[6]。高校門戶網站研究的應用文獻被引用頻次如表9所示：

從文獻下載頻次來看，高校門戶網站建設的研究受到了一定的關注。陳艷玲的《我國高校網站發展與校園文化建設研究》下載頻次是最多的，有1 075次。這篇文章為高校門戶網站的研究提供了一個新的思路。高校門戶網站本來就是一個提供便捷的工具，網站對高校各方面發展的影響是十分重要的。在對高校門戶網站的研究中，研究者可以多關注網站與高校發展的關系，例如這篇文章研究了高校門戶網站對教育文化建設的關系。另外，張洋的《網絡影響因子研究綜述》和邱均平；陳敬全；段宇鋒的《中國大學網站鏈接分析及網絡影響因子探討》體現了“網絡影響因子”是高校門戶網站研究的中的一個重要部分。

3 結論與展望

自20世紀末美國提出校園門戶網站建設的問題以來，我國專家對此問題做了一定的研究。從文獻搜索的結果來看，從2001年開始有關于高校門戶網站建設的文獻發表，到2011年相關文獻發表量一直呈上升趨勢。這說明我國的研究者越來越重視這個問題。通過對高校門戶網站研究的應用文獻進行統計分析，可以看到，我國高校門戶網站研究呈現以下幾個特點：

（1）研究者范圍廣泛。從分析的結果來看，研究者來自于全國各地的高校和科研機構。高校門戶網站的建設，構建了從教育部到學校、學校與學校和校園內部的一個網絡信息平臺，加強了信息的溝通和資源的共享[7]。全國范圍內對高校門戶網站的關注，有利于各高校利用高校門戶網站加強與其他高校和部門的聯系，信息及時的傳遞和共享將大大提高高校的發展步伐。

（2）研究尚處于探索階段。這個特點主要體現在除了少數作者以外，大部分文獻作者發文量均不多，尤其是有很大一部分作者的發文量只有1篇，這說明大部分作者在這個領域沒有深入的研究。其次，也表現在所發表文獻受基金資助的情況上，高校門戶網站的研究和其他研究相比，受基金資助的情況并不理想，這說明大部分研究者還沒有形成一個研究的團體，政府還沒有意識到高校門戶網站研究的重要性。

（3）發展前景好。高校門戶網站建設的研究雖然不是一個流行的研究方面，但是從統計分析中可以看出不少學者在教育領域、技術層面對其進行了研究。更值得注意的是有學者開始研究高校門戶網站建設和學校發展的關系，例如陳艷玲的《我國高校網站發展與校園文化建設研究》。這就將高校門戶網站的研究從宏觀領域轉向了微觀領域。

通過對現有研究狀況的分析，可以得出高校門戶網站研究需要在以下方面予以加強：

（1）拓展高校門戶網站的研究隊伍。高校門戶網站研究的文獻成果相對較少，該課題的專家也較少，要發揮現有專家的帶頭作用，代領一批新的專家學者，形成研究團隊，提高研究實力。另外，也要通過一系列的學術交流活動，例如專題研討會議，加強各地方研究者間的溝通與合作。

（2）加強與國外高校的經驗與技術合作。西方發達國家在校園門戶網站建設的研究方面起步較早，很多國家已有相對成熟的經驗和技術。我國學者在研究高校門戶網站時，可以多與國外高校進行交流，學習他們的優勢，并結合高校的自身情況完善本校的門戶網站建設。

（3）加深高校門戶網站建設的研究領域。隨著信息技術的發展及其在教育中的應用，教育將從內容、形式、方法和組織等發面發生根本性的變革[8]。我國高校門戶網站經過了一段時期的建設，已經初步形成了自己的格局與風格，如何運用門戶網站提高高校的管理水平，促進高校的發展才是門戶網站應有的作用。

參考文獻

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[6]中國科學技術協會.中國科協科技期刊發展報告（2009）[R].北京：中國科學技術出版社，2009：5.

[7]林帝浣，增海表，關偉豪.高校門戶網站建設探討[J].中山大學學報：自然科學版，2003，（S1）：273-275.

[8]羅擁華.論信息化教育與高校網絡建設[J].企業家天地，2006，（12）：115-116.

（本文責任編輯：孫國雷）