基于CNKI的信息檢索課教學研究全景分析

〔摘 要〕對從中國學術期刊全文數據庫和維普數據庫中檢索到的1997-2011年間442篇文獻，首先采用文獻計量學方法從發文時間分布、期刊分布、研究機構分布3個角度進行了統計分析，其次，結合知識圖譜方法繪制了文獻中高頻關鍵詞的共詞網絡圖并進行了聚類分析。通過分析得出了我國信息檢索課教學的研究狀況和研究核心，這為我國信息檢索課教學的進一步改革和發展提供了借鑒。

〔關鍵詞〕信息檢索課；文獻計量分析；知識圖譜

〔中圖分類號〕G252 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821（2012）10-0138-04

自教育部1998年頒布《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》時提出249種專業中的218種在其“業務培養要求”中明確規定“掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法”或“掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法”[1]以來，文獻檢索課（即信息檢索課）陸續地在各大高校被開設。經過15年的發展，信息檢索課的教學取得了長足的進步，很多信息檢索課教學者為了改善信息檢索課教學效果紛紛獻計獻策，但縱觀我國信息檢索課這十幾年論文發表情況，發現關于我國高校信息檢索課教學方面的論文主要以定性研究為主，為了解該領域這15年來的研究狀況及熱點，筆者擬用文獻計量學與知識圖譜方法對國內信息檢索課教學領域相關文獻進行以定量為主、定性為輔的多角度分析與挖掘，希望得出一些有益的結論，為信息檢索課教學建設提供一定的借鑒。……