《水滸傳》“VP得NP”結構考察

摘要：本文從近代漢語的典型文獻《水滸傳》入手，對其中的“VP得NP”結構作了系統的考察，簡單地勾勒“VP得NP”結構的發展軌跡，并試圖找到與現代漢語“VP的NP”結構相關的信息。

關鍵詞：《水滸傳》；“VP得NP”；近代漢語

中圖分類號：H146 文獻標識碼：A

語言的發展是循序的、漸變的，我們不能忽略不同時期語言結構之間的承襲關系。現代漢語的語音、詞匯、語法諸要素在近代漢語中產生并不斷成熟完善，直至形成今天的基本面貌。現代漢語中的語法結構在近代漢語和古代漢語中，都會找到有必然聯系的結構形式，仔細考察，便能夠理清其發展脈絡。從源流上分析某些語法現象，有時會達到事半功倍的效果。我們這里打算從近代漢語的典型文獻《水滸傳》中的“VP得NP”結構入手，簡單地勾勒“VP得NP”結構的發展軌跡，并試圖找到與現代漢語“VP的NP”結構相關的信息。我們對《水滸傳》中“VP得NP”結構（《水滸傳》中的這種結構，“得”前往往是動詞，為了表述的方便，我們仍用VP表示）作了窮盡式考察，并將考察出的1578個用例作以簡單梳理。

一 “得”表示能夠

“得”表示能夠類的“VP得NP”，在《水滸傳》中共計326例，如：

（1）那婦人道：“只要他醫治得病，管甚么難吃？”（25）

（2）這廝卻有武藝，挑得三二百斤擔子，打得三五十人。（72）

其相應的否定形式便是“VP不得”，如：

（3）若還端的有這事，我三個若舍不得性命相幫他時，殘酒為誓，教我們都遭橫事，惡病臨身，死于非命！（15）

這樣的“不得”有時還可以置于NP后，如：

（4）原是小番子閑漢出身，吹得雙鐵笛，使得好大滾刀，百十人近他不得。（41）

很明顯，這里的“得”是個動詞，“VP（不）得”為述補結構，其中的“得”獨立性很強。王力先生說，“得”的這種意義往往使“得”字成為倒裝的“能”，這樣“得”就開始虛化了。意思是說，“得”用于非已然的條件下，其“獲取”義減弱了，便產生了能夠之義。而實際上“得”單獨表能夠義早有用例，如：

（5）不能勤苦，焉得行此？（《韓詩外傳》）

（6）三輔太常郡得以叔（菽）粟當賦。（《漢書昭帝紀》）

“VP得NP”結構中表能夠的“得”是源于獲取義的“得”，而這種意義的“得”也正是現代漢語表可能的“V得C”述補結構中結構助詞“得”的來源。在現代漢語中，《水滸傳》中的“VP得NP”的肯定式多已演變成“V得CNP”結構，如：

（7）不管是國產的還是進口的，只要醫得好病就是好藥。

《水滸傳》有的這樣的“VP得”到現代漢語中已經凝固成詞或固定短語，有的在《水滸傳》時期就已經凝固，如：

（8）弟兄兩個看著何濤罵道：“老爺弟兄三個，從來只愛殺人放火。量你這廝，直（值）得甚么！你如何大膽，特地引著官兵來捉我們！”（19）

（9）宋江恨不得一步跨到家中，飛也似獨自一個去了。（35）

其中的“得”能夠義很強。

可見，從來源上說，這里討論的近代漢語中的“VP得NP”結構，與現代漢語中“VP的NP”結構沒有必然聯系，卻與現代漢語中帶“得”的述補結構有一定的淵源。

二 “得”表示獲得

“得”表獲取類的“VP得NP”，其中的“得”動詞性強，在《水滸傳》中共檢得354例，如：

（1）滿縣人見說拿得宋江，誰不愛惜他。（36）

（2）剛搶得兩個奔走還陣，張清又一石子打來。（70）

這里的“VP得NP”表示的是通過一定的動作行為而獲得某種結果，“得”為動詞，“得”前的VP往往具有取得義。除以上所舉外，常見的V還有“救”“提”“買”“奪”“博”“拾”等。有時V盡管沒有明顯的取得義，“得”仍有獲得義，如：

（3）臣適才接得潞城守將池方申文，說喬國師已被宋兵圍困，昭德危在旦夕。（97）

可見，“得”是否具有獲得義，并不完全取決于前面的動詞。《水滸傳》中，這種“得”處于動賓之間的情況仍占有較大的比重。據曹廣順調查，從先秦開始，動詞“得”就有用于有取得之義的動詞后，構成連動結構，表示通過某種動作行為而獲得某種結果的例子，如：

（4）孟孫獵得 ，使秦西巴持之歸。（《韓非子·說林上》）

而漢以后用例逐漸增多，與“得”連用的動詞，基本上仍為與取得義相關的動詞。魏晉以后，沒有取得義的動詞與“得”連用的例子，逐漸出現了一些。可見，從先秦至魏晉“V得NP”中的“得”的獲得義是在逐漸減弱的，“V得”也由一個連動結構逐漸發展成為一個述補結構。《水滸傳》中這種“VP得NP”中的“得”有明顯的獲得義之痕跡，一方面與前面動詞V的意義有關，另一方面也與語境有關，“V得”肯定是個述補結構了，而且結果義很強。現代漢語中保留下來的“V得NP”中的“V得”已多是凝固成詞或處于詞匯化過程中的，表獲得的“得”一般只作為語素而存在了，如：

（5）日后但是去邊上，一刀一槍，博得個封妻蔭子。（32）

（6）于路莊戶人家又奪得三五匹好馬，一行星夜奔上梁山泊去。（49）

三 “得”表示結果

“得”表示結果是《水滸傳》中使用頻率最高的“V得NP”，是動詞“得”虛化的重要階段，如：

（1）我聽得少華山上有三個強人，聚集著五七百小嘍羅（2）

（2）宋江道：“我也曾聞得史進大名。”（58）

表結果的“得”多與“聽”“問”“知”等少數動詞組成述補結構，相當于“到”，表示的是動作行為實現某種結果。這里的“得”的獲取義已基本消失。實際上，無論從形式上還是從表義上來說，這里的“VP得NP”與“得”表示獲得類中的“VP得NP”都沒有質的差別。（從形式上看，二者都處于VP后；從功能上來說，二者都充當補語成分；從表義上來說，整個“VP得NP”結構都表示動作行為實現的某種結果）我們之所以分開討論，一方面是為了能清晰地勾勒出“VP得NP”的發展脈絡，另一方面是因為語境中的“得”的意義確實有些不同。這樣的具有共同表義功能的“VP得NP”，在《水滸傳》中已經占了絕對多數，“得”表示獲得類中的用例共計354個，“得”表示結果類中的用例共計685個，總計1039個，占《水滸傳》中全部“VP得NP”結構的65%以上。可見，《水滸傳》中“VP得NP”的主要表義功能是表示動作行為實現后的某種結果。

在現代漢語中，上述的“VP得NP”結構已基本消失，其表義功能已為“VP到NP”等結構所承擔。即使像“聽得”等慣用結構，也沒能保留下來，這可能與漢語述補結構的日益發達有關。述補結構本身就有結果義，而且可以表示豐富的結果義。“VP得”在近代漢語中本身也是個述補結構，而隨著“得”的動作義的逐漸虛化，“VP得”的結果義也在不斷削弱，為其它強勢的形式所取代是很正常的。

另外，《水滸傳》中下面的“VP得NP”中的“得”很值得關注。如：

（3）出得衙門，嘆口氣道：“俺的性命，今番難保了。”（2）

（4）且說張順與同安道全上得北岸，背了藥囊，移身便走。（65）

以上例句中的“得”，結果義進一步減弱，完成義則增強了。“得”前面的動詞一般為“出”“入”“到”“上”“進”等，這些動詞非但不具有獲取義，甚至缺乏積極的影響義，于是便不易形成某種結果，其后的“得”更接近于動態助詞“了”。這種“VP得NP”在《水滸傳》中使用也很普遍，共出現213例，其中的“得”與表示結果的“得”相比，又虛化了一步。當然，這也不足為奇，結果本身就包含著實現，結果義的削弱，必然完成義增強。于是，《水滸傳》中的“VP得NP”又有了一個新的走向，在現代漢語中與“VP了NP”合流。

看來，近代漢語中的“VP得NP”雖然在現代漢語中已不多使用，但也都有各自的發展方向。其中“得”表能夠的“VP得NP”為“V得CNP”所取代，“得”語法化為結構助詞；“得”表獲取、結果的“VP得NP”多為“V到NP”等述補結構所取代，“得”結果義不斷減弱；“得”表完成的“VP得NP”則與“VP了NP”結構合流。然而，下面的“VP得NP”，我們似乎無法歸入以上的“走向”之列，如：

（5）那端王且不理玉玩器下落，卻先問高俅道：“你原來會踢氣 ！你喚做甚么？”高俅叉手跪復道：“小的叫做高俅，胡亂踢得幾腳。”（2）

（6）當下二人云雨才罷，正欲各整衣襟，只見王婆推開房門入來，說道：“你兩個做得好事！”（24）

（7）只有這個女兒，小字玉蓮，他爹自教得他幾個曲兒，胡亂叫他來這琵琶亭上賣唱養口。（39）

上面的“VP得NP”結構，我們暫歸入獲取類和結果類，但我們不能忽略它的一些特點：

其一，整個結構表達的是結果義；

其二，所在句中有時間、地點、方式、人物等表達的焦點，如“走至晚”“才”“城外”“胡亂”“你兩個”“自”等。而表示獲得類和表示結果類中表達的焦點，是通常狀況下的“VP”后的成分所表達的內容，如：

（8）收得梁山泊沒頭帖子數十張，不敢隱瞞，只得呈上。（63）

其三，“得”的意義進一步虛化，基本上喪失了補語功能。這些都與表達有密切關系。在語境中，“VP得”后面的NP，甚至整個結構所承載的內容已不再是新信息，NP自然不是焦點。如“踢得幾腳”分明已經踢過了；“做得好事”也做完了；“教得小曲”也有結果，現在已經唱上了；“到得云安屬下開州地方”也是到達了。說話者要表達的是：怎樣踢得幾腳，誰做得好事，誰教得小曲，什么時候到得開州。其中的“得”無論是否有獲得義的痕跡，在這種語境下，都不是強調“得了什么”，而是“怎么得”“哪兒得”等。這在問句中體現得更加明顯，如：

（9）多樣時，只見兩個小頭目上關來問道：“你等何處人？來我這里做甚么？那里捉得這個和尚來？”（17）

（10）徐寧問道：“此人是誰？”湯隆答道：“我去年在泰安州燒香，結識得這個兄弟，姓李，名榮，是個有義氣的人。”（56）

例（9）中在發問時，兩個小頭目已經看到了面前綁著個和尚，其疑問點是“哪兒”；例（10）中的“這個兄弟”即是問句中的“此人”，答語回答的正是此人的來歷，這也是“誰”中隱含的疑問點。以上用例都不是要表達動作行為實現某種結果，而是這個結果曾經是如何實現的。其中的“得”也僅僅成為表結果的語法標識，補語功能已不明顯。

《水滸傳》中下面的用例似乎可以作為“得”虛化為表結果的語法標識的旁證：

（11）欒廷玉那廝，和我是一個師父教的武藝。（49）

（12）李逵正沒尋人打處，劈頭揪住李虞候便打，喝道：“寫來的詔書，是誰說的話？”張干辦道：“這是皇帝圣旨。”（75）

呂叔湘說：“‘的’字現在讀輕聲，想來‘底’和‘地’寫成‘的’，都已是變輕聲以后的事。”可見，“得”寫作“的”，也該是在“得”讀輕聲以后，而“得”讀輕聲的條件，主要就是意義的虛化、焦點的前移；在活的語言表達中，對焦點的重讀，正是“得”意義進一步虛化和輕讀的重要因素。從而“得”對前面動詞粘附性增強，成為一般所說的動詞詞尾。例（11）與例（7）實無大差別，不同的是有焦點標識“是”，使焦點更明顯了。在有些條件下，“VP得（的）NP”甚至可以省略“NP”，如：

（13）宋江道：“忘了在你腳后小欄桿上。這里又沒人來，只是你收得。”（21）

（14）張管營的舅爺龐大郎，前日也在這里取膏藥，帖治右手腕。他說在邙東鎮上跌壞的，看他手腕象個打壞的。（103）

“來得”指“來得這兒”，“收得”是“收得鸞帶”，“跌壞的”是“跌壞的右手腕”。這里的“的（得）”與現代漢語的“VP的NP”中的“的”已經很相似了，倘把以上各例中的“得”都換成“的”，再與現代漢語中的“VP的NP”比較，無論從結構上、內容上和表達條件上，都找不出大差別了。

參考文獻：

[1] 施耐庵、羅貫中：《水滸傳》，人民文學出版社，1975年版。

[2] 王力：《王力古漢語字典》，中華書局，2000年版。

[3] 王力：《漢語史稿》，中華書局，1980年版。

[4] 曹廣順：《近代漢語助詞》，語文出版社，1995年版。

[5] 呂叔湘：《論“底”“地”之辨及“底”字由來》，《漢語語法論文集》，商務印書館，1984年版。

作者簡介：馮雪冬，男，1978—，遼寧彰武人，碩士，講師，研究方向：近代漢語，工作單位：鞍山師范學院。