關于加強和改進高校學生黨支部建設的幾點思考

摘要：高校學生黨支部是黨在高校的最基層組織，是黨聯系廣大學生的橋梁和紐帶。高校必須認識到加強和改進學生黨支部建設的重要性。以創建學習型黨組織為契機，加強學生黨支部思想陣地建設；完善制度建設，加強黨員培養和教育；加強學生黨支部書記隊伍建設；提高信息化黨建的服務性和互動性，加強信息網絡管理；創造性地開展學生黨支部活動五方面進行分析加強高校學生黨支部建設。

關鍵詞：高校；學生黨支部；建設

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）31-0141-02

高校基層黨支部肩負著向黨組織輸送新鮮血液的重任。學生黨支部作為高校的基層黨組織，是對學生黨員進行直接教育管理的主體。因此，學生黨支部建設的好壞直接關系到能否培養一批政治覺悟高、綜合素質強，忠于黨的事業的合格社會主義建設者和可靠接班人。面對新形勢，如何加強和改進高校學生黨支部建設，提高學生黨員質量，是需要思考和解決的問題。

一、高校學生黨支部建設存在的問題

（一）大學生黨員的思想教育工作難度大

從大環境來講，國內外政治經濟形勢和高校管理體制的變化，帶來了各種思潮的相互碰撞和交融，處于特殊階段的大學生群體的價值觀、思想道德素質和行為方式受到了較大的影響和沖擊。從思想政治教育工作隊伍建設來講，學生黨員隊伍在不斷地壯大，雖然黨務工作者隊伍也在不斷擴充，但距離工作需求還有較大的差距。從主體建設來講，越來越多的90后大學生加入黨組織，這個時代的群體思想活躍，個性鮮明，接受新鮮事物快，競爭意識強，但他們中有相當一部分缺乏社會責任感，浮躁，黨性意識不強，沒有理想。此外，隨著信息時代的到來，部分學生黨員受到不良網絡文化的沖擊。這些因素都在很大程度上給大學生黨員的思想教育帶來很大的難度。

（二）制度不完善，影響黨員發展質量，黨員的繼續教育環節薄弱

多年的摸索與研究，各高校已經有了一套比較成熟的黨員發展體系和制度，但在一些細節方面做得還不夠完善。首先在“入口”方面，學生入黨動機多元化、復雜化，很難進行把握，大部分學生入黨動機端正，理想信念堅定，能發揮先鋒模范作用；但有部分學生，入黨動機不端正，把入黨作為求職的“敲門磚”。其次，在黨員的后期教育和管理方面，缺乏有效的監督和激勵措施，特別是缺乏相應的獎懲措施，導致部分黨員“入黨前積極，入黨后松懈”，嚴重損害了黨在學生中的形象。

（三）學生黨支部缺乏一支有力穩定的干部隊伍

高校學生黨支部書記基本由輔導員和優秀大學生黨員來擔任。輔導員肩負學生黨員的教育管理工作，同時主要承擔繁重的學生工作任務，在時間和精力上很難全身心投入。優秀學生黨員，雖然各方面素質相對優秀，但他們缺乏黨建工作經驗，同時自身思想政治素質還有待進一步提高。根據黨建工作的規律，從年級黨支部到專業黨支部再到班級黨支部，學生黨支部換屆頻繁，支部管理隊伍非常不穩定，這必然會影響學生黨員教育管理工作的系統性、連貫性和實效性。

（四）信息化黨建內容單一、服務性和互動性不強

隨著信息時代的到來，高校黨建工作逐步地信息化。如網上黨校，電子知識系統，網絡支部大會等，黨建工作的信息化簡化了黨建工作流程，豐富了載體，提高了黨建工作的效率，但同時也存在著一些問題，第一，網絡管理和日常維護不力，網絡時常不能正常訪問，影響學生網絡學習的積極性；第二，黨建網站的主要內容，未根據學生的關注點和需求點選擇貼近學生生活的主題進行交互，內容上缺少新意和吸引力，導致學生瀏覽量不大；第三，高校網絡黨建不夠規范，缺乏制度性和監督性，未發揮其應有的作用。

（五）學生黨支部活動內容缺乏新意，實效性不強

新的環境下，學生黨支部需要通過內容豐富，形式多樣的活動來吸引和教育學生黨員。然而很多學生黨支部多以學習文件、專題研討、專題講座等形式為主，缺乏吸引力和創造力。很多黨員都是被動參與、被動接受和被動學習的狀態，支部生活的實效性不強，在一定程度上削弱了黨組織的號召力和影響力。

二、當前加強和改進高校學生黨支部建設的幾點建議

（一）以創建學習型黨組織為契機，加強學生黨支部思想陣地建設

首先，完善黨員教育培訓機制，保持黨員隊伍先進性。第一，從學生入學起，讓學生正確地認識黨，了解入黨的條件和相關程序，同時為學生學習黨的相關理論知識提供條件。第二，通過黨校培訓，入黨培養人對積極分子進行定期的指導，不斷提升入黨積極分子的政治素質和黨性修養。第三，不斷創新和完善“三會一課”學習制度，確保黨員能夠有效的接受科學的教育，充分發揮模范帶頭作用。

其次，創新學習方式方法，增強學習的有效性。結合學生黨建工作的實際情況，適合當前學生的特點，舉辦受學生歡迎的活動，增強學生黨支部的活力和效力。如針對當前熱點問題，舉行“時事話題我來談”討論活動，辯論賽活動等，內容的多樣化、新穎化，能加強宣傳教育的有效性。

再次，擴大理論學習的覆蓋面，增強教育的實效性。在開展學習的過程中，黨支部要充分調動支部內黨員，發揮學生黨員帶頭作用，帶動身邊的學生一起學習，將理論學習覆蓋到全班、全專業和全年級，不斷提升整體學生的思想政治素質。

（二）完善制度建設，加強黨員培養和教育

1.嚴格學生黨員發展標準。首先，要確保黨員發展的質量，高校應該按照黨章規定，完善高校學生黨員發展的標準和體系。其次，要正確處理“量”與“質”的關系，把質量放在首位，吸收黨員時不僅要在黨內充分討論，還要廣泛聽取廣大同學的意見，把黨員發展工作透明化。再次，發展黨員要有計劃。堅持“早發現、早培養、要發展”的原則，同時注重黨員的梯隊建設，保證黨員隊伍合理穩定。

2.建立獎罰機制。結合實際情況，可以以大學生綜合測評為基礎，建立學生黨員的量化考核管理辦法。對于沒有達到標準的黨支部和黨員，黨組織應該給予批評和警告；對于在測評中，表現優秀的學生黨支部和黨員，應給予相應的獎勵，只發證書即可，如：優秀黨支部，優秀黨員。可以通過樹立優秀典型，引領廣大同學向其學習。

3.黨支部給黨員交任務，壓擔子。支部可以給黨員分配一定的任務，調動他們的積極性，發揮他們的聰明才智，這不僅可以檢測其實際工作水平，同時培養了學生黨員服務意識和能力。還可以鼓勵學生黨員積極參加大學生暑期“三下鄉”社會實踐、志愿服務、社會調查等活動，使學生黨員在實踐中增強責任感，在實踐活動中接受熏陶和鍛煉。

（三）加強學生黨支部書記隊伍建設

學生黨支部書記是基層學生黨支部的領導者和建設者，在黨組織建設過程中起著主導性作用，其政治素養、業務能力直接影響著學生黨支部的凝聚力和戰斗力。因此必須要建設一支作風正派、業務能力強、綜合素質高的學生黨支部書記隊伍。首先，加強選配力度，高標準、嚴要求，嚴把學生黨支部書記的入口。要嚴格制定并堅決執行科學合理的選人用人標準，確保把優秀的學生選配到黨支部書記的崗位上來。其次，加強黨支部書記的專門培訓。增強培訓的科學性、針對性和多樣性，使其盡快適應角色、熟悉業務。再次，加強支部書記梯隊建設。每個支部書記可以實行“一帶一”，做好下屆支部書記候選人的“傳、幫、帶”工作，使其提前進入角色。

（四）提高信息化黨建的服務性和互動性，加強信息網絡管理

當前形勢下，學生黨建工作信息化是必然趨勢，這為學生黨建工作提供了新載體，開辟了新領域。但是，由于目前各高校黨建工作信息化的過程中存在著內容單一、服務性和互動性較差等問題，還未完全發揮其應有的作用。因此，必須不斷探索，大膽創新，切實把信息化作為黨建工作新載體、新窗口、新陣地來進行建設，突出信息化黨建的特色性、服務性和互動性。第一，高校應該提供必要的人力財力支持，加強黨建信息化建設，有效拓展網絡黨建陣地。通過創建網上黨校、黨務管理系統、黨建網站，并完善宣傳、教育、服務和管理功能，使其成為黨建工作的學習、服務、互動平臺，全面有效地推進黨建工作。第二，根據學生黨員的關注和需求，精心設計工作內容，如：黨員討論區，在線答疑，在線調查，在線資源等專區，使信息化黨建能滿足不同類型黨員的需求，增強服務性，吸引更多的學生黨員關注。第三，加強黨建工作信息化的制度建設。通過不斷摸索和實踐，總結出系統的理論，制定和不斷完善信息化黨建的管理制度。

（五）創新性地開展學生黨支部活動

隨著時代的發展，90后學生走進了黨員隊伍，他們愛好廣泛，思想活躍，知識面廣。原來形式的支部活動，很難調動他們參與的積極性。因此，高校黨組織應該與時俱進，通過形式新穎、內容實際的活動來使廣大學生黨員積極參與到支部活動中來。可以采用傳統與現代結合的方式創新活動方式。如：主題教育與網絡相結合，通過飛信、微博、QQ、BBS等形式加強黨支部與學生黨員、學生黨員與其他普通同學之間的廣泛交流與溝通。在易于大學生接受的同時，還提高了工作效率，使大學生黨員的思想政治教育工作更有實效性和針對性，為傳統的高校學生黨建工作增添新的活力。

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