新時期加強大學生黨性教育的問題探討

摘要：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國各族人民和中華民族的先鋒隊，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨性是一個政黨固有的本質(zhì)特性，它是階級性最高、最集中的表現(xiàn)。新時期大學生黨性教育存在著新的問題，我們必須積極探索黨性教育的新思路、新舉措。分析了當前大學生黨性教育面臨的問題，闡述了解決問題的方法。

關鍵詞：大學生；黨性教育；措施

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）31-0139-02

加強黨性教育是新形勢下加強黨的建設的一項十分重要的基礎工作，是當今高校大學生思想政治教育中一項重要內(nèi)容，是加強大學生思想建設的重要渠道，也是促進大學生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬诺母颈ＷC。黨的十五大報告中江澤民同志就明確指出要切實加強對黨員的教育和管理，要增強黨員的黨性。習近平同志在全國干部教育培訓工作會議上也指出：在干部教育培訓中，理論教育是根本，知識教育是基礎，黨性教育是關鍵。因此，新時期高校在引導大學生樹立正確的價值觀和政治觀的同時，還應該積極探討大學生黨性教育中存在的問題，尋求教育的新思路、新舉措。

一、加強大學生黨性教育的重要意義

自覺加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，始終體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進性，是黨在新的歷史時期為加強自身建設，提高執(zhí)政能力而向全體黨員發(fā)出的莊嚴號召。劉少奇同志曾說：為了保持我們無產(chǎn)階級的光輝戰(zhàn)士的純潔，提高我們的革命品質(zhì)和工作能力，每個共產(chǎn)黨員都必須從各方面加強自己的鍛煉和修養(yǎng)。因此，對大學生來說加強黨性鍛煉有利于提高他們的綜合素質(zhì)，在生活、學習、工作中自覺體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。高等教育作為我國教育體系的重要組成部分，在培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人方面，負有重要責任。加強對青年學生理想信念教育和科學文化教育，把廣大青年學生培養(yǎng)成為積極參與中國特色社會主義事業(yè)的建設者，把積極向黨組織靠攏的青年學生培養(yǎng)成為具有社會主義堅定信念、共產(chǎn)主義遠大理想的可靠接班人，是我國高校應當完成的任務。因此，對高校來說，加強大學生黨性教育有利于培養(yǎng)任務的完成。最后，在高校學生黨員數(shù)量不斷增加、比重不斷增大的情況下，高校各級黨組織加大培養(yǎng)教育力度，堅持標準，嚴格程序，確保發(fā)展質(zhì)量的同時，加強對學生黨員的教育管理，嚴格組織生活，要求學生黨員不斷加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，是確保黨員質(zhì)量的必然要求，直接關系到黨的建設與長遠發(fā)展。

二、現(xiàn)階段大學生黨性教育存在的不足

（一）大學生自身存在的問題

由于我國高等教育已經(jīng)進入大眾化教育階段，升學擴招實際是以降低分數(shù)，放低要求和標準為代價，導致大學生良莠不齊，平均素質(zhì)降低。加上受傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的影響，當代大學生大多都比較注重專業(yè)知識和技能的學習，而忽略了對自身的黨性教育，把黨性教育看成是一種理論說教，導致一部分大學生對黨的基本理論知識學習不夠深入，對黨的性質(zhì)和宗旨認識不夠深刻，不能正確認識和端正入黨動機，愛慕虛榮、隨大流，甚至把入黨看成是實現(xiàn)個人利益的工具。

（二）高校方面存在的問題

新時期，在新的社會環(huán)境下，大學生的價值觀也在跟隨社會變化而變化。但我國很多高校的政治教育和黨性教育，在具體內(nèi)容上未能跟上時代的變化和學生的變化特點開展教育，以致難以達到教育的目的[1]。大多高校往往集中精力于專業(yè)建設和課程改革，對學生的黨性教育則“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”[2]，沒有積極開展、強化大學生黨性教育。作為高校教育基礎必修課的思想道德修養(yǎng)、馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、形勢與政策等課程理論性過強，多數(shù)老師的教學模式與方法過于單調(diào)，內(nèi)容過于枯燥，導致大學生“兩課”學習情況不理想，沒能達到大學生黨性教育的要求。此外，大多高校的黨建工作機制不夠健全，對于黨員的“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議制度、黨員理論學習制度等落實不到位，不少基層黨支部存在重入黨前的教育培養(yǎng)，輕入黨后的再教育，導致部分學生黨員“入黨前拼命干，入黨后松一半”，黨員意識淡薄，沒有能起到應有的模范帶頭作用，甚至對其他同學產(chǎn)生不良影響。

（三）社會環(huán)境對大學生黨性教育的負面影響

隨著改革開放中國經(jīng)濟的發(fā)展和市場經(jīng)濟的推進，文化多樣性和價值觀念多元化導致一些黨員干部的理想信念產(chǎn)生了動搖，為人民服務的意識逐漸淡薄，通過權力來滿足個人利益的欲望不斷膨脹[3]。個別黨員干部違反黨紀國法，以權謀私，侵害人民的利益。雖然這些黨員干部僅是黨內(nèi)的極少數(shù)，但他們的行為嚴重損害了黨和政府的形象，影響了黨在青年大學生中的威信和感召力。加上網(wǎng)絡媒體的興起，很多事情在網(wǎng)絡中被揭露，很多言論在網(wǎng)絡中被有意無意地夸大，使得青年大學生容易產(chǎn)生過激的想法，對黨的性質(zhì)和宗旨產(chǎn)生懷疑甚至否定。

三、新形勢下加強大學生黨性教育的措施

（一）根據(jù)大學生黨員成長成才規(guī)律，強化大學生黨員的綜合素質(zhì)教育

大學生處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，具有很強的可塑性及較大的發(fā)展?jié)摿Γ枰獓栏竦墓芾怼⒄_的引導、科學的激勵和組織的培養(yǎng)教育。高校黨的各級組織要把握大學生成長成才規(guī)律，按照教育教學規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律、黨員成長規(guī)律和黨建工作規(guī)律，不斷加強大學生黨員的理想信念、政治思想、道德品質(zhì)、組織紀律和知識技能等方面的培養(yǎng)教育，把大學生黨員培養(yǎng)成為黨性修養(yǎng)好、宗旨意識強的合格建設者和可靠接班人。

（二）加強共產(chǎn)主義理想信念教育，幫助大學生黨員端正入黨動機

理想信念是大學生的精神支柱和奮斗的動力源泉，因此理想信念教育也是大學生思想政治教育的核心，是社會主義事業(yè)不斷前進的可靠保證。當代大學生的主流思想狀況是積極健康的，但少部分大學生理想信念缺失，入黨動機不純，功利思想嚴重，甚至出現(xiàn)走后門、拉關系等腐敗現(xiàn)象，針對這些突出問題，首先高校黨的各級組織要加強組織作風建設，建立、健全大學生黨員發(fā)展工作機制和制度，加強監(jiān)督。教育過程中突出理想信念教育，把全心全意為人民服務教育貫串黨性教育的全過程，對大學生黨員在入黨前和入黨后都要強化宗旨意識教育，著力培養(yǎng)大學生黨員全心全意為人民服務的思想。同時組織開展多種多樣的教育活動，如舉辦專題講座、播放歷史教育影片、參觀紅色景點等，對學生進行教育、引導，使他們認清自己的社會責任，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（三）加強黨員角色意識教育，鼓勵大學生積極參與各類實踐活動，在學習和實踐中增強黨性

黨員角色意識強說明黨性觀念強，更加能體現(xiàn)黨員的先進性，高校各級黨組織要有目的有計劃地開展對大學生的黨性教育。首先是要結合大學生學習、生活、工作的實際開展教育，在實踐中增強黨性，使他們能自覺地在學校的各項活動中更好地為大家服務，充分發(fā)揮先鋒模范作用。如推薦表現(xiàn)優(yōu)異的同學擔任新生班級助理、低年級黨建聯(lián)系人等，這樣既鍛煉了他們的組織協(xié)調(diào)能力，又充分強化了他們的黨員角色意識，更充分地發(fā)揮了他們創(chuàng)先爭優(yōu)的模范作用。其次，高校各級黨組織還應切實加強和認真組織好大學生黨員的組織生活，通過“三會一課”開展特色鮮明的黨日活動，通過民主生活會、民主評議、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動不斷強化大學生黨員的黨員意識，在學習、實踐活動中不斷提高大學生的黨性。

（四）理性分析腐敗問題產(chǎn)生的主要原因，引導大學生正確看待腐敗問題

個別黨員干部的腐敗行為嚴重損害了黨和政府的形象，影響了黨在群眾中的威信和感召力，但作為教育工作者我們要引導青年大學生理性看待腐敗問題，正確認識腐敗產(chǎn)生的主要原因，而不能以偏概全，人云亦云。中國共產(chǎn)黨是以中國最先進的階級——工人階級為階級基礎，以人類歷史上最先進的思想體系——馬克思主義為指導的政黨，其根本宗旨是全心全意為人民服務，這就從根本性質(zhì)上決定了中國共產(chǎn)黨是不會以權謀私的，她不會是一個腐敗的黨。但黨的本質(zhì)和黨內(nèi)的具體情況是不能完全等同的。黨的本質(zhì)與腐敗現(xiàn)象是對立的，并不能說明黨內(nèi)就絕對不會出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象；反之，黨內(nèi)出現(xiàn)一些腐敗現(xiàn)象，也不能說是由黨的本質(zhì)決定的。我們的黨員絕大多數(shù)都是好的，是合格的，但黨員的素質(zhì)不可能整齊劃一，黨內(nèi)存在不合格黨員的原因，一是入黨關口把得不嚴，讓一些本來不夠黨員條件的人混了進來；二是因為人具有可變性，入黨的時候表現(xiàn)得不錯，入黨以后放松對自己的要求，在一定的客觀條件影響下，就蛻化變質(zhì)，成了腐敗分子，但這是個別黨員的問題，并不是黨自身的問題。當然，黨是由黨員組成的，黨員的素質(zhì)在一定程度上也決定著黨的性質(zhì)。如果黨員中的腐敗分子多了，量變就會發(fā)展到質(zhì)變，黨的性質(zhì)也會發(fā)生變化。正因為如此，我們黨對黨內(nèi)的不正之風和腐敗現(xiàn)象絕不會掉以輕心，而且會進一步加大打擊力度，目的就是絕不允許腐敗分子在黨內(nèi)有藏身之地，相信不久的將來，腐敗問題一定會得到有效遏制。

（五）加強網(wǎng)絡建設，充分利用信息化技術，構建黨建網(wǎng)絡教育平臺

網(wǎng)絡信息時代，青年大學生獲取信息的主要渠道就是網(wǎng)絡，因此，教育工作者要及時占據(jù)網(wǎng)絡陣地，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，構建黨建網(wǎng)絡教育平臺，開展網(wǎng)絡思想政治教育。開通黨建知識網(wǎng)站、紅色論壇等平臺，讓學生在其中學習和交流。同時，還需要加強網(wǎng)絡道德教育，營造一個良好的網(wǎng)絡道德氛圍，并及時給予正面的引導，讓學生能正確認知網(wǎng)絡，防范網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡道德失范等問題的出現(xiàn)。

參考文獻：

[1]李滿江.新時期大學生黨性教育的創(chuàng)新性問題探討[J].中國證券期貨，2011，（6）：188.

[2]薛寶志.淺析新時期加強高職生黨性教育的困境[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術學院學報，2012，12（1）：62-64，75.

[3]侯其鋒.淺談如何對“90后”大學生進行黨性教育[J].出國與就業(yè)：就業(yè)版，2011，（14）.