高校建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長效機(jī)制的探索

摘要：建立健全創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長效機(jī)制，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展并不斷取得實(shí)效的重要保障，也是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)常態(tài)化長效化，保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措。高校在進(jìn)行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長效機(jī)制建設(shè)方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)和運(yùn)用高校教育資源，有效建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長效機(jī)制。

關(guān)鍵詞：高校；創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；長效機(jī)制

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）31-0137-02

高校黨組織應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握高校的特點(diǎn)，因地制宜地開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，積極開發(fā)高校教育資源，充分利用高校特有的思想政治教育資源，將教師黨員資源和學(xué)生黨員資源進(jìn)行有效整合，建立教職工黨支部與學(xué)生黨支部雙向互動(dòng)的交流模式，在高校中建立健全創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長效機(jī)制。

一、在高校中建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)思想保障機(jī)制

高校中積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，加強(qiáng)黨員思想教育與黨員之間的相互學(xué)習(xí)，增加教職工黨員與學(xué)生黨員的雙向?qū)W習(xí)，以理論思想學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，組織廣大黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和最新文件精神，從學(xué)習(xí)上為實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)提供思想保障。

高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況建立定期開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校上級(jí)精神，部署院系各黨支部的工作。促進(jìn)全體黨員同志統(tǒng)一思想、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員的責(zé)任心和自覺性，使廣大黨員積極主動(dòng)高效地投入到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和日常工作中。例如某高校積極組織廣大黨員學(xué)習(xí)鄧小平百色起義思想精神，教工黨員為學(xué)生黨員講授革命事跡、傳播紅色思想，借助鄧小平百色起義進(jìn)一步振奮高校黨員精神，提高高校教師和學(xué)生黨員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)思想意識(shí)。“五個(gè)好”、“五帶頭”、“五個(gè)強(qiáng)”是創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織和爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的標(biāo)準(zhǔn)和方向。“三個(gè)五”是指黨建工作的科學(xué)總結(jié)和核心內(nèi)容，在思想上增強(qiáng)高校黨員“三個(gè)五”素質(zhì)的思想意識(shí)，在行動(dòng)上，積極選好爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)載體，通過“對(duì)外結(jié)對(duì)子”、“師德建設(shè)”、“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”、“加強(qiáng)教育教學(xué)秩序”、“黨員民主評(píng)議”等活動(dòng)確保我系創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)落到實(shí)處。積極開展領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣結(jié)合起來。進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育和師德建設(shè)，以德為先，以人為本，樹立黨組織和黨員在群眾中的崇高威信。各黨支部制定黨支部主題教育活動(dòng)方案，通過集中學(xué)習(xí)、黨員自學(xué)和黨內(nèi)討論等形式，對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題教育活動(dòng)進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，提高該系黨員的思想理論水平。在思想上創(chuàng)立了明確的思想保障機(jī)制，為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的有效實(shí)施創(chuàng)建思想保障。

二、在高校中建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)交流與互動(dòng)機(jī)制

在高校中建立交流與互動(dòng)機(jī)制是保證創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)長效實(shí)施的潤滑劑，為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施注入活力，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)能夠保持長效的生命力。

高校在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長效機(jī)制建設(shè)中，各黨支部之間應(yīng)當(dāng)形成生動(dòng)活潑的交流與互動(dòng)機(jī)制，主要包括各黨支部黨員內(nèi)部的交流與互動(dòng)，學(xué)生黨支部之間的交流與互動(dòng)，教職工黨支部之間的交流與互動(dòng)，教職工黨支部與學(xué)生黨支部之間的交流與互動(dòng)，以及與非本院系黨支部之間的交流與互動(dòng)。形成各支部間對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的有效交流，增強(qiáng)黨員對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)認(rèn)識(shí)的廣度和深度，提高創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的生動(dòng)化。例如，某高校某院系根據(jù)實(shí)際情況，教職工黨支部、學(xué)生第一黨支部和學(xué)生第二黨支部之間進(jìn)行生動(dòng)活潑的交流與互動(dòng)，共同組織籃球友誼賽，豐富黨員的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展，通過組織開展各黨支部間的籃球友誼賽帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)黨員內(nèi)部凝聚力，增進(jìn)黨員之間的相互了解，展示出新時(shí)代高校人員的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情，以生動(dòng)活潑的形式發(fā)揮高校黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的積極性。

同時(shí)在學(xué)生黨支部內(nèi)開展黨員下班制、助理班主任制的工作，形成老黨員、新黨員、入黨積極分子、共青團(tuán)員的互動(dòng)交流機(jī)制。大一年級(jí)每班指派一名有班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)的黨員作為助理班主任，協(xié)助班主任開展班務(wù)管理工作，各學(xué)生黨支部下屬班級(jí)每班分派兩名黨員作為下班黨員，進(jìn)行宣傳黨的知識(shí)，弘揚(yáng)黨的先進(jìn)性，培養(yǎng)與考察入黨積極分子，協(xié)助團(tuán)支書處理黨團(tuán)事務(wù)等。充分發(fā)揮老黨員帶動(dòng)新黨員，新黨員影響非黨員的良性循環(huán)交流互動(dòng)機(jī)制。

三、在高校中建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜樣示范機(jī)制

榜樣示范法也稱典型示范法，是指通過具有典型、榜樣意義的人或事（正面的、先進(jìn)的抑或反面的、落后的人或事）的示范引導(dǎo)、警示告誡作用，教育人們提高思想認(rèn)識(shí)、規(guī)范自身行為的方法[1]。高校建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長效機(jī)制應(yīng)當(dāng)積極建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜樣示范機(jī)制，形成以優(yōu)秀的黨員為榜樣示范引導(dǎo)廣大黨員親身實(shí)踐創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。高校黨建應(yīng)從思想上和行動(dòng)上創(chuàng)建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜樣機(jī)制。在思想上通過圖文并茂的多媒體教育形式加強(qiáng)黨員對(duì)榜樣的崇敬意識(shí)，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀模范等，積極將榜樣的奉獻(xiàn)精神運(yùn)用到自身的工作和生活中，發(fā)揮創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜樣示范機(jī)制的實(shí)效性。例如某高校某院系，組織學(xué)生第一黨支部和學(xué)生第二黨支部黨員共同觀看《2011年感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)典禮》。在黨員心中對(duì)感動(dòng)中國的十大人物建立起崇高的敬仰，鞏固黨員對(duì)我黨的團(tuán)結(jié)人民和服務(wù)人民的黨性認(rèn)識(shí)，深入貫徹黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在思想上形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜樣示范的引領(lǐng)作用。

積極組織開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力較強(qiáng)的優(yōu)秀教師與青年老師、新教師的學(xué)習(xí)交流會(huì)，積極探討本科院校實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流、科研工作經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。通過評(píng)比與交流等方式，打造良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)的教學(xué)科研一線能手，提升整體教學(xué)與科研水平，通過教職工黨員在教學(xué)、科研等方面的榜樣示范作用帶動(dòng)高校建立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

努力建立教職工黨員與學(xué)生動(dòng)員的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)教職工黨員以身作則，立足自身優(yōu)勢(shì)踐行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為廣大教工人員和學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣和示范的楷模，在行動(dòng)上完善創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜樣示范機(jī)制。建立教工黨員在教學(xué)、科研等方面的模范帶頭作用機(jī)制。以科研為引領(lǐng)，以教學(xué)為抓手，組織開展各種活動(dòng)，提升黨員教師的綜合素養(yǎng)和科研能力，身體力行真正做到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。同時(shí)，教職工黨員應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，積極樹立服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。教職工黨員應(yīng)準(zhǔn)確把握教育前沿，將積極服務(wù)學(xué)生作為首要工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。例如某高校某系多名教工黨員長期籌劃學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)并提供相關(guān)技術(shù)支持，使學(xué)生在歷屆高校大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽、高校大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽等各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。教工黨員應(yīng)充分發(fā)揮心系教育，默默耕耘的精神，以不同的方式和方法詮釋對(duì)人民教師這一崇高職業(yè)的理想與追求，用奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神豐富創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜樣機(jī)制。

四、在高校中建立長效實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制

通過建立長效實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)廣大黨員自覺認(rèn)識(shí)和把握創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)涵，以活動(dòng)的形式豐富爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)實(shí)踐，并在實(shí)踐中深化對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的認(rèn)識(shí)。高校在建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長效機(jī)制時(shí)應(yīng)積極發(fā)揮長效實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制的實(shí)效性。在高校中積極開展學(xué)雷鋒，踐行雷鋒精神的活動(dòng)。馬克思說：“每個(gè)人的自由全面發(fā)展是一切人自由全面發(fā)展的條件”。人是互相需要的、是互相促進(jìn)的，必然也是互相友愛的“自由共同體”。高校黨組織踐行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)應(yīng)組織學(xué)生積極參加集體勞動(dòng)，例如組織廣大學(xué)生黨員參加義務(wù)勞動(dòng)，進(jìn)行對(duì)他們?nèi)粘Ｉ险n學(xué)習(xí)使用的教室進(jìn)行大掃除，旅游景點(diǎn)進(jìn)行義務(wù)環(huán)境清掃等。通過組織學(xué)生參加集體勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生黨員與非黨員之間的凝聚力，當(dāng)今社會(huì)“人與人之間崇尚的不再是競(jìng)爭(zhēng)，而是團(tuán)結(jié)之后更大的力量，是實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的自由全面發(fā)展和興趣愛好得以實(shí)現(xiàn)的力量。”[2]通過組織集體性的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)廣大黨員的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)廣大學(xué)生黨員全面發(fā)展，提升創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)踐性意義。

各高校在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長效機(jī)制建立過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各院系的實(shí)際情況開展富有特色的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，深入基層，走入群眾，踐行我黨從群眾中來到群眾中去的優(yōu)良傳統(tǒng)。例如某高校某院系結(jié)合該系專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過社團(tuán)電子科技俱樂部組織教職工黨員和學(xué)生黨員到某老區(qū)開展義務(wù)維修活動(dòng)，為老區(qū)人民修好故障電器，向老區(qū)百姓宣傳了有關(guān)用電安全的知識(shí)，為他們講解正確的電器使用、維護(hù)方法，增強(qiáng)電器的使用壽命，消除潛在的安全隱患，既可以學(xué)以致用又能夠發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)切實(shí)幫助老區(qū)人們。在開展富有特色的進(jìn)社區(qū)義務(wù)維修活動(dòng)中，展現(xiàn)廣大黨員同志結(jié)合自身實(shí)際情況踐行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，充分發(fā)揮高校黨員從群眾中來到群眾中去的精神風(fēng)貌。開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)機(jī)制，帶動(dòng)黨員深入基層，根植基層，提高長效實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制生活化和服務(wù)化。

以實(shí)效性為目標(biāo)，努力構(gòu)建管用、好用的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)長效機(jī)制，結(jié)合高校具體情況，突出各院系特色，分別建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)思想保障機(jī)制、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)交流與互動(dòng)機(jī)制、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜樣示范機(jī)制、長效實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制，穩(wěn)定扎實(shí)做好建立健全創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長效機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫旭武，陳穎.關(guān)于雷鋒精神當(dāng)代性的幾點(diǎn)思考[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（4）.