預習,讓孩子飛得更高

教學內容：蘇教版小學數學國標本第八冊第九單元70～71頁相關內容

目標預設

1、使學生探索并掌握找一個數的倍數和因數的方法，發現一個數的倍數、因數中最大的數、最小的數及其個數方面的特征。能在1到100的自然數中找出10以內某個數的所有倍數，能找出100以內某個數的所有因數。

2、使學生在認識倍數和因數以及探索一個數的倍數或者因數的過程中，進一步體會數學知識之間的內在聯系，提高數學思考的水平。

3、培養學生的自學能力，滲透事物之間相互聯系、相互依存的辯證唯物主義的觀點。

教學重點、難點

1.理解因數和倍數的含義，知道他們的關系是相互依存的；探索并掌握找一個數的倍數或因數的方法，讓學生在探索活動中抽象、概括出規律，找到解決問題的方法。

2.探索并掌握找一個數的因數的方法。

預習要求：

1.自學70～71頁的相關內容，舉例說一說什么是倍數，什么是因數。思考怎樣能又快又準的找出一個數的倍數或因數。

2.自編幾道和本課知識有關的題目。

教學過程

一、通過預習你知道了什么？——尊重學生生活經驗和預習基礎。

師：同學們，這節課我們一起來學習倍數和因數，課前同學們已經預習了相關知識，誰來說一說，通過預習你知道了什么？

【反思：通過預習，學生是有所準備走進教室的，這時我們的課堂教學就應尊重學生“預習”這一事實，從學生預習基礎出發。通過預習，大部分學生對倍數和因數已有初步了解，他們也急于展示自己預習的成果，急需表達自己收獲和困惑（特別是收獲），這時老師就應順水推舟，讓學生盡情的展示。……