關于奧爾夫兒童音樂教育的幾點思考

奧爾夫音樂教育體系由德國杰出的作曲家、音樂教育家卡爾·奧爾夫所創建。其“原本性”的音樂素材、豐富多樣的教學內容，生動活潑，極富創造性的教學方法和手段，引起了各國兒童和教育者的興趣和關注，并在全世界范圍內得到了普遍推廣。自上世紀80年代傳入我國以來，對我國當代音樂教育事業的發展起到了積極的推動作用。

在學習和借鑒奧爾夫音樂教育模式過程中，應當深入理解奧爾夫兒童音樂教育的理念，正確運用教學方法，降低教學成本。對此，筆者嘗試提出一下幾點建議：

一、正確理解奧爾夫兒童音樂教育的目的

奧爾夫曾說過：“音樂并不是我的目的，音樂只是我達到散發心靈力量的一個手段罷了。”“音樂應該同其他學科一樣成為學校教育的重要組成部分，因為音樂能夠培養學生的情感、想象力和個性。”“對兒童進行原始性的音樂教育活動不是一項外加的活動，而是一項基本的、奠基性的活動，是有關兒童培養的事。”可見，奧爾夫把音樂教育作為兒童成長中必不可少的因素，把音樂看作是同數學、語文一樣重要的學科。因此，奧爾夫音樂教育的真正目的是提高整個國民的音樂素養、提高國民的綜合素質。筆者認為，奧爾夫兒童音樂教育的目的與我國正在進行的素質教育改革所追求的目的是相一致的。所以，正確理解奧爾夫兒童音樂教育的目的，有利于改善目前學校對奧爾夫教育模式的“盲從”現象，真正從提高國民綜合素質的角度、從國家利益的角度有選擇地引入某種國外的教育模式，而不再將其作為創收、盈利的手段。……