讓德育之在音樂教學中綻放

學校音樂課的一切形式都應當旨在發展、充實學生的精神生活，幫助他們認識世界，形成他們的世界觀，提高他們的道德水平。新課程理念下的音樂教師要了解音樂學科的特殊性，深入挖掘旋律、歌曲中內在的思想情感教育要素，將德育教育有機地滲透于音樂教學之中。在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發現，善于挖掘，并能恰如其分地進行滲透。音樂教育中滲透德育教育的目的就在于通過革命傳統、愛國主義和高尚道德等方面的教育，提高學生的素質，增強學生的民族自豪感和自尊心。

一、教師做好表率，塑造自身形象

教師的人格在學生品德形成中具有十分重要的示范作用。要把學生培養成有理想、有道德、守紀律和懂得真善美的人，教師整潔大方的衣著、自然端正的教態、形象生動的語言、富有激情的唱歌等都會時刻影響著學生，特別是教師的師愛品質、道德行為對學生一生都將發生著影響。因此，音樂教師在各方面都要率先垂范，用自身的形象去感染學生，教育學生，真正做到以情動人、以愛育人、以德育德，有效地提高德育教育滲透的實效。

假如教師對自己的家鄉，自己的民族缺乏親情，對追求真善美沒有熱忱，他就不可能從教材中挖掘深刻的內涵，也不可能按《大綱》的要求把德育滲透到教學中去。

二、尋找德育素材，滲透德育之中

教師應當牢固地樹立德育意識，以教材為內容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側重點。……