職業(yè)院校校園體育文化的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、特征與功能

本文通過對職業(yè)院校校園體育文化的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、特征與功能的分析，探討了規(guī)范職業(yè)院校行為文化和精神文化中體育文化在職業(yè)院校校園的發(fā)展方向及現(xiàn)階段塑造優(yōu)秀的職業(yè)院校校園文化的重要性。

校園體育文化的內(nèi)涵

校園體育文化是以校園為空間，以學(xué)生、教師參與為主體，以身體練習(xí)為手段，以多種多樣的體育鍛煉項目為主要內(nèi)容具有獨(dú)特表現(xiàn)形式的一種群體文化。其結(jié)構(gòu)內(nèi)涵可分為三個層面：一是物質(zhì)層面的體育文化，它是從事體育文化活動必備的物質(zhì)基礎(chǔ)，如場地、器材、體育教材，還有成立的各種體育組織、協(xié)會、訓(xùn)練隊等；二是制度層面的體育文化，包括學(xué)校體育的管理方式、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、教研活動、競技比賽、綜合性運(yùn)動會等，這些制度的落實(shí)和實(shí)施，是學(xué)校體育廣泛開展和運(yùn)動水平不斷提高的重要保證；三是精神層面的體育文化，集中表現(xiàn)在師生群體的體育思想、體育意識、體育作風(fēng)、體育道德、價值取向以及在此基礎(chǔ)上形成的校園體育風(fēng)氣。

職業(yè)院校體育文化的結(jié)構(gòu)

《體育大辭典》中將體育文化結(jié)構(gòu)定義為：組成體育文化的各個層次及其相互聯(lián)系，其基本結(jié)構(gòu)為價值與觀念、規(guī)范、技術(shù)與教育以及物質(zhì)設(shè)施。綜合各研究者的觀點(diǎn)和體育文化結(jié)構(gòu)的定義，筆者認(rèn)為校園體育文化同樣由四個方面構(gòu)成：校園體育物質(zhì)文化、校園體育教育與制度文化、校園體育行為規(guī)范文化和校園體育精神文化。……