職業院校校園體育文化的內涵、結構、特征與功能

本文通過對職業院校校園體育文化的內涵、結構、特征與功能的分析，探討了規范職業院校行為文化和精神文化中體育文化在職業院校校園的發展方向及現階段塑造優秀的職業院校校園文化的重要性。

校園體育文化的內涵

校園體育文化是以校園為空間，以學生、教師參與為主體，以身體練習為手段，以多種多樣的體育鍛煉項目為主要內容具有獨特表現形式的一種群體文化。其結構內涵可分為三個層面：一是物質層面的體育文化，它是從事體育文化活動必備的物質基礎，如場地、器材、體育教材，還有成立的各種體育組織、協會、訓練隊等；二是制度層面的體育文化，包括學校體育的管理方式、組織結構、規章制度、教研活動、競技比賽、綜合性運動會等，這些制度的落實和實施，是學校體育廣泛開展和運動水平不斷提高的重要保證；三是精神層面的體育文化，集中表現在師生群體的體育思想、體育意識、體育作風、體育道德、價值取向以及在此基礎上形成的校園體育風氣。

職業院校體育文化的結構

《體育大辭典》中將體育文化結構定義為：組成體育文化的各個層次及其相互聯系，其基本結構為價值與觀念、規范、技術與教育以及物質設施。綜合各研究者的觀點和體育文化結構的定義，筆者認為校園體育文化同樣由四個方面構成：校園體育物質文化、校園體育教育與制度文化、校園體育行為規范文化和校園體育精神文化。……