和諧視角下的職業院校體育教學改革探析

體育教學改革的方向，必須與當前構建和諧社會的目標保持一致。目前我國職業院校體育教學模式和體育教學方法顯得有些陳舊，已經不能適應市場經濟對人才的需求。因此我們必須對現有的體育教學模式和方法進行改革和創新，以適應社會發展對人才的需要。

和諧理論與體育教學

（一）和諧與體育教學改革

職業教育的一個最重要的任務，就是培養社會需要的人才，從而服務社會。當前，我們正處于建設和諧社會的關鍵時期，和諧社會的一個最主要特征就是人與人、人與社會之間的和諧。而這種和諧具體到體育教學就是，體育教學必須不斷對自身的教學模式和方法進行改革和創新，以培養出適應社會需要的人才，從而促進人與社會的和諧共存和發展。鑒于此，本文從體育教學的現狀出發，對職業院校體育教學的改革方向進行分析和探討，同時本文試著建立職業院校體育教學的新體系，從而為體育的全面發展和進步提供理論依據。

（二）體育教學現狀

隨著世界經濟的快速發展，人民的物質生活日益豐富，然而由于工作方式和生活節奏的加快，人們的飲食結構和生活方式十分不合理，同時體育運動和鍛煉的時間更是少之又少。因此，導致了亞健康的人數越來越多，在我國，這一現象正呈逐步上升的趨勢。2006年教育部對我國36所大學的48665名新入校的學生進行體育鍛煉標準測試，結果發現達不到標準的竟高達70.5%。由此可見，由于沒有充足的時間和意愿去進行體育鍛煉，亞健康人群呈爆炸性發展趨勢。……