創新型藝術人才培養的模式

國家教育部在高等教育教學內容和課程改革計劃中提出：教育改革的根本目的是改革、更新培養模式，調整課程結構，用現代文化、科技發展新成果充實和更新教育內容，逐步實現教學內容、課程體系、教育方法和手段的現代化。

創新教育的內涵

那么究竟何謂創新教育呢?江澤民同志多次強調：創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達不竭的動力。創新教育也稱創造教育，廣義的創新教育指對人的創造力的影響、開發、培育活動，主要是創造技法和創造性思維的訓練。狹義的創新教育是指在學校教育中，對學生的創造品質和創造性思維能力的培養。就一般意義上說，創新是淘汰舊的東西，創造新的東西，它是一切事物向前發展的根本動力，是事物內部新的進步因素通過矛盾斗爭戰勝舊的落后因素，最終發展成為新事物的過程。更具體地說，創新是創造與革新的合稱，它具有新穎性(即不墨守陳規，前所未有)、獨特性(即不同凡俗，獨出心裁)、價值性(即對社會或個人的價值具有進步意義)。綜合起來最根本的特征就是一個“新”字，沒有新意，也就無所謂創新。

藝術創新教育的主要內容

藝術創新教育的第一方面內容是創新意識的培養，也就是推崇創新、追求創新、以創新為主的觀念和意識。只有在強烈的創新意識引導下，人們才可能產生強烈的創新動機，充分發揮創新潛力和聰明才智，解放思想和激發創新激情。在上世紀五、六十……