教學(xué)無(wú)痕,道亦無(wú)痕

著名特級(jí)教師薛法根的課堂教學(xué)自然質(zhì)樸，清新雋永，常?？此撇恢记?，卻給人無(wú)限回味，可謂于無(wú)痕中彰顯過(guò)人的教學(xué)智慧。這不僅體現(xiàn)在薛法根老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇，對(duì)教學(xué)策略的取舍，對(duì)課堂生成的把握以及對(duì)教學(xué)節(jié)奏的掌控等方面，而且還體現(xiàn)在他的課堂上對(duì)學(xué)生思想道德、行為品質(zhì)等方面的養(yǎng)成指導(dǎo)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。語(yǔ)文學(xué)習(xí)講求文道結(jié)合，薛老師的課不僅教學(xué)無(wú)痕，更是做到了道亦無(wú)痕。請(qǐng)看他在教學(xué)中是如何實(shí)現(xiàn)“道”的無(wú)痕境界。

一、植根文本，在無(wú)痕中內(nèi)化

（教學(xué)《爺爺?shù)奶J笛》一課，在學(xué)習(xí)課文中三處笛聲的語(yǔ)句后，老師出示填空：“在驚濤駭浪的黑夜里，這笛聲 —— ；這笛聲 ——；這笛聲 ——。”讓學(xué)生寫(xiě)自己的感受。）

師：誰(shuí)愿意來(lái)交流？

生：在狂風(fēng)怒潮的黑夜里，這笛聲把強(qiáng)強(qiáng)的恐懼驅(qū)趕得一干二凈……

師：把這里的“把”字改成“將”。

生繼續(xù)：這笛聲給了他勇氣，這笛聲讓他懂得，不沾點(diǎn)海水，就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。

生：在驚濤駭浪的黑夜里A，這笛聲將強(qiáng)強(qiáng)的恐懼驅(qū)趕得一干二凈，這笛聲給了強(qiáng)強(qiáng)許多勇氣，這笛聲使強(qiáng)強(qiáng)想起了爺爺平時(shí)愛(ài)說(shuō)的一句話“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水，就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”。

師；很好，有和剛才這幾位同學(xué)不同的嗎？

生：在狂風(fēng)怒潮的黑夜里，這笛聲像海浪一樣銳不可當(dāng)；這笛聲充滿了爺爺對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的愛(ài)；這笛聲給了強(qiáng)強(qiáng)鼓勵(lì)；這笛聲給予了強(qiáng)強(qiáng)勇敢。這笛聲體現(xiàn)出了爺爺說(shuō)過(guò)的一句話“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)?！?/p>

生：……

師：寫(xiě)到這里，你們對(duì)爺爺留下的那句話有了自己的理解，那就是——