提高小學生美術學習興趣淺議

《美術課程標準》指出：“興趣是美術學習的基本動力之一。應充分發揮美術教學特有的魅力，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式以及教師內在的語言魅力，激發學生學習興趣，并使這樣興趣轉化為持久的情感態度。”可見，在教學活動中，教師喚起學生的學習興趣，使學生帶著愉快的情緒參與到學習創作中， 是成功地完成教學任務的重要條件。

課程要追求的理念之一就是如何激發學生學習美術的興趣。小學階段學生的身心正是由單純幼稚走向成熟，是可塑性最強的階段。通過美術課堂教學、課外活動培養學生創新精神，創造能力，是每位美術教師不可推卸的責任。

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以，古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。興趣是美術學習的基本動力之一，在教學活動中，教師喚起學生的學習興趣，使學生帶著愉快的情緒參與到學習創作中。

激發興趣是提高美術教學效果的有效手段。許多實踐證明，決定學生學習態度的因素有兩種：一是認識，二是興趣。興趣支配著學生的注意力，使學生在學習活動中注意力集中而穩定。學生的興趣又調節著情感，濃厚的學習興趣使學生表現出巨大的熱情，從而提高學習效率。因此，要提高教學效果，要提高學生的學習積極性和主動性，就必須激發和提高學生的學習興趣。……