自信之歌多嘹亮

自信是指一個(gè)人對(duì)其自身能力、自我發(fā)展的肯定。自信感強(qiáng)的人對(duì)自己的能力充滿信心，相信自己的存在價(jià)值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。所以在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信，已經(jīng)成了既永恒又常新的話題。不過，談培養(yǎng)學(xué)生自信者多為語(yǔ)、數(shù)、英等主科任教老師，像音、美等小學(xué)科任教老師談之者還不多。而我任教音樂學(xué)科，并且熱愛這門小學(xué)科，于是，我的“犟勁、倔勁”就引出了下面的話題。

一、興趣為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自信

要培養(yǎng)學(xué)生的自信，首先要激發(fā)興趣。興趣與自信總是相輔相成的，只有產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有自信的歌唱。但興趣不是天生的，要靠后天的引導(dǎo)和培養(yǎng)，教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)參與

音樂課有其自身的特點(diǎn)，每首歌曲更有其自身的音樂情境。我就根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)合乎實(shí)際的教學(xué)情境，通過語(yǔ)言描述、圖畫再現(xiàn)、音響渲染、扮演體會(huì)、設(shè)懸置疑等多種途徑，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生參與教學(xué)過程，使學(xué)生樂此不疲，致力于唱歌教學(xué)。

（二）借助游戲，寓教于樂

游戲使孩子表現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動(dòng)，他們常在游戲中抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。音樂課如果只停留在讓學(xué)生被動(dòng)地聽唱歌曲的層面，天長(zhǎng)日久，還會(huì)讓學(xué)生感到索然無(wú)味。我就讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)唱歌曲。……