注重STS 教育 切實提高學生的科學素

STS（科學、技術、社會）教育，既是一種教育思想，也是一種教學模式，它把教育內容與社會發展、社會生活結合起來，使學生認識科學技術的作用，從而培養學生熱愛科學、熱愛生活的情感，提高學生的科學素養。STS教育符合新課程理念，并對課程改革和素質教育起著引領和促進作用，在高考命題中占用重要地位。物理高考大綱明確指出：“高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學素養，注重理論聯系實際，注重科學技術和社會、經濟發展的聯系，注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發考生學習科學的興趣，培養實事求是的態度，形成正確的價值觀，促進“‘知識與技能’、‘過程與方法’、‘情感態度與價值觀’三維課程培養目標的實現。”在高考復習過程中，我們教師要轉變教學理念，樹立以學生為本的教學思想，充分聯系學生的生活實際，引導學生發現問題，獨立思考，探究方法，靈活運用高中物理知識，積極主動地分析和解答實際問題。現結合最近幾年的高考試題，談談如何注重STS教育，提高學生科學素養。

一、注重社會生活中的物理問題、培養學生解決實際問題的能力

中學物理是一門使用性很強的基礎學科，是自然科學和現代技術發展的基礎。物理知識在現代生活、社會生產中有著廣泛的應用。注重培養學生將學科知識應用于生產、生活實踐之中，提高分析問題和解決問題的能力，是STS教育的內容，也是新課程改革的出發點和最終目標。……