用“愛心”打開學生“心靈”的鎖

作為一名老師，尤其是班主任老師，在對學生的教學及常規管理中，常常會碰到這類問題：學生經常不完成作業，上課不認真聽講，不遵守紀律，破壞公物，屢次犯錯誤，教育多次，仍沒有改正的跡象，老師的教育顯得無能為力，大量工作猶如隔靴搔癢，沒有成效。這該怎么辦？作老師的必須要了解學生的心理，了解學生的過去和現在，了解學生的長短處和優缺點，用自己耐心和愛心去教育學生，去喚起學生內心深處的良知，用“愛心”這把鑰匙打開學生“心靈”的鎖。

一、以身作則，感染學生

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任自身素養對學生的影響很大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為。老師的一言一行，一舉一動，對學生有潛移默化的影響。班主任要求學生不遲到，不曠課，首先自己要做到；要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己文明禮貌；教育學生熱愛勞動，自己就應該和學生一塊打掃衛生；教育學生搞好團結，首先自己要做到和科任老師、年級同志搞好團結；要求學生書寫認真工整，自己應板書規范認真。這樣一言一行律己才能成為一種無聲的教育，贏得學生的愛戴。“以愛潤其心，以言導其行”，用愛心去滋潤學生，感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。記得一次難忘的經歷，發現有幾位男生放學后經常去網吧上網，于是我就偷偷跟隨他們。……