書香育人 活動育人

讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理，讀書能促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師為什么要多讀書？三個原因：為勝任教學(xué)而讀書，為專業(yè)發(fā)展而讀書，為精神快樂而讀書！溫家寶總理說得好：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲摹Ｗx書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。”

為打造書香校園，學(xué)校通過了“書香育人，活動育人”的教育方針，王校長為全體教師做了《腹有詩書氣自華》的讀書報告會，在教師中發(fā)出“讀好書，寫好字，做好人”的倡議，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師先后學(xué)習(xí)了《論語》，領(lǐng)悟偉大的教育先哲孔子的教育思想、辦學(xué)理念。接著又學(xué)習(xí)了臺灣教育家蘇明進(jìn)撰寫的《希望教室》，這是一本教孩子一生最受用的36 種能力的書，通過學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)，我們從蘇明進(jìn)老師身上看到的教育，是輕松的、明快的、幽默的、睿智的教育，也是發(fā)自內(nèi)心的愛的教育。蘇老師每個教育敘事背后，讓我們看到的是博大的愛心和精湛的教育藝術(shù)！此外，我們還學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》等。

通過學(xué)習(xí)并組織教師撰寫讀書筆記，定期展覽。與此同時，學(xué)校還下發(fā)了推薦書目，鼓勵廣大教師利用業(yè)余時間多讀書，讀好書。在后來舉辦的讀書沙龍活動中，許多老師交流了讀書的心得。他們一致認(rèn)為這一段時期以來的讀書活動豐富了教師的內(nèi)涵，也從書中開闊了視野，歷練人身。讀書正在悄然成為遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)教師的習(xí)慣與追求。……