讓音樂與學生的心靈靠得更近

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。把音樂這顆美好的種子播種在學生的心中并萌發應是每個音樂老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際工作中自然遇到各種不同的狀況，以我現在的能力也許對教學的駕馭不能達到收放自如的境界，但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

音樂教學需要情感的投入，因此，善于為學生營造寬松、愉快的成長環境，這點甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

1.聲情并茂的范唱，使師生的情感與歌曲的情感達到共鳴。“音樂教育的根本機制，在于有情感的教師面對有情感的學生”。這就要求教師首先要做到領悟歌曲情感，歌唱時運用多種手段，聲情并茂地表現歌曲情感。這樣的范唱又怎么可能不打動學生呢？現在，我們的教學手段先進了，大多數的教材歌曲都可以從網上下載范唱、伴奏；也有的學校定了范唱帶。這樣學習歌曲時，教師再不必邊彈琴邊范唱了， 你可以有更寬泛的空間展示你對歌曲情感的理解。在三年級第六冊第一課歌曲《和祖國在一起和媽媽在一起》教學時，我選擇無伴奏的方式動情地把這首歌唱給學生，并且隨機地加了幾個簡單的手勢，歌曲深深地打動了學生，教室里可安靜了。像這樣的例子還有很多，大家可能也有過這樣的感受。但還有一點補充：教師要把每一次范唱當成一次演出來對待。……