高中地理教學與其他學科間的滲透與綜合

課程綜合化已成為當今課程改革的必然趨勢，它體現了現代教育的一種發展趨勢。一方面，現代科學發展的主要特征之一，就是高度分化和高度綜合的統一，地理學科兼跨自然科學和社會科學，因此，中學地理教學必須兼顧與其他學科之間的聯系、滲透和綜合。另一方面，當今社會人類面臨著諸如能源、環境、人口等生存和發展的諸多問題，這些問題的解決必須發揮各學科綜合的優勢，才能最終解決。再者，從教學本身看，加強地理與其他學科間的滲透與綜合，對教師來說，可以開闊教學思路，提高教學效果；對學生來說，能進一步地了解更廣闊的知識，培養和提高綜合運用知識的能力和創造能力。因此，做好高中地理教學與其他學科間的滲透與綜合有著重要意義。

一、 高中地理教學中加強學科間滲透的原則

加強高中地理教學中的學科間滲透，是以系統科學理論中的整體相關性、動態有序性和最優化原則為依據的。 具體而言，要把握以下幾項。

1.整體性原則：要把各個學科看作是個大的整體。實現你中有我、我中有你。教師在集體備課時要相互協作、綜合考慮。在設計、評價等活動中注重學生全面素質的提高、綜合能力養成。

2.創新性原則：面對新的形勢，為了滿足社會對創新人才的需要，必須加大教育創新力度，以教育創新促進創新教育。在地理教學過程中，創出一條適合高中地理教學整合的新路。除利用新的教學方法來發展學生的創新能力外，積極利用現代化教學手段也是推動學生創新能力發展的有效途徑?！?br>