論延安精神在當代高校的傳承

摘 要：延安精神是社會主義核心價值體系的有機組成部分。試通過對延安精神內涵的不同理解作出對比和選擇，結合實際情況分析當代大學生延安精神缺失的表現及原因，并提出加強政治思想教育，建立健全求實誠信檔案，正確定位人生價值，樹立服務意識等多方面措施來促進延安精神在當代高校的傳承。

關鍵詞：延安精神；政治思想；求實誠信；人生價值；艱苦奮斗

中圖分類號：G127 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）13-0178-02

延安精神是以毛澤東同志為代表的中國共產黨人在長期艱苦卓絕的革命斗爭中形成的全體智慧結晶，是堅持和發揚實事求是、群眾路線、自力更生、艱苦奮斗精神的集中體現，它豐富和發展了馬克思主義，是馬克思主義理論同中國革命實際相結合的產物，具有鮮明的中國特色，是中國共產黨和中國人民乃至中華民族的寶貴的精神財富。堅持正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神，是延安精神的主要內容[1]。如何理解和把握延安精神的深刻內涵以及如何傳承延安精神對我們當代大學生來說具有重要的現實意義和前瞻意義。

一、延安精神的深刻內涵

對延安精神的內涵，社會各界一直有著不同的理解。中國延安精神研究會會長馬文瑞認為延安精神的內涵主要是：堅定正確的政治方向，共產主義的理想信念，全心全意為人民服務的宗旨，優良的思想方法和工作作風，即實事求是、理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評，自力更生、艱苦奮斗等?！吨袊逃龍蟆?001年7月1日刊登的對延安精神的介紹：延安精神，就是以黨的理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評的三大作風為核心的革命精神。一些學者認為：延安精神是積極負責，實事求是，完全和群眾打成一片，艱苦奮斗，清正廉明。江澤民同志于2002年4月1日在西安主持召開西部大開發工作座談會時的講話中提出：堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神，是延安精神的主要內容[1]。還有一些學者認為：延安精神是全心全意為人民服務的精神，實事求是、一切從實際出發的精神，獨立自主、自力更生的精神，艱苦奮斗、勤儉創業的精神。

綜上所述，延安精神的內涵是：中國共產黨人在長期革命斗爭中形成的堅定政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，以自力更生、艱苦奮斗的創業精神和理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評的三大作風為核心的革命精神。

二、當代大學生延安精神的缺失

1.政治思想覺悟有待加強

思想政治工作是我們黨和國家保持其先進性的重要政治優勢，也是教育、組織和動員廣大群眾為實現共產主義理想奮斗的強大動力。在當代大學校園中也不乏如徐本禹、洪戰輝等楷模，但是根據諸多調查資料顯示，有很多大學生政治信仰迷茫，權利義務意識淡薄，對國家大政方針冷漠，冷落先進精神，甚至盲目推崇追求西方多元政治，學生黨員的先鋒模范作用沒有得到有效發揮。究其原因，在客觀方面，近些年國家經濟發展速度空前，使更多的人熱心于經濟利益而淡化政治概念，但同時由于中國的發展仍落后于發達國家，再加上當今世界政治多元化趨勢的不斷加強，不少人便有了追逐的苗頭；在主觀方面，很多大學生沒有一種正確的社會主義和共產主義信仰，理想信念不堅定且迷茫，對解放思想理解不夠。

2.求實不足，誠信不夠

實事求是、誠實信用都是社會主義核心價值體系的要求，二者相互聯系，相互促進又各有側重。在當今大學校園中，“城鄉差別”、“貧富差別”等現象嚴重，很多大學生為了滿足自己的虛榮心，不顧家庭實際經濟條件而積極追求時尚；有些學生習慣于把失敗歸結于他人過錯或者客觀原因；還有的人為了得到更多的榮譽和焦點，不惜作假舞弊；不少學校還出現這樣一種怪現象：一方面學生生活拮據，另一方面學校提供的勤工助學崗位出現不同程度的剩余；一部分學生家境貧寒卻羞于申請助學金，而另一部分學生家庭富裕卻絞盡腦汁享受生活補助，出現“窮人挨餓，富人吃低?！钡默F象。

3.安逸享樂主義盛行，服務意識差

隨著中國特色社會主義建設事業的不斷發展，人民生活水平得到了很大的提高。但仍很多大學生在生活上，一切以物質利益為中心，制訂不合理的消費計劃，借錢消費，超前消費；學習上則怕苦怕累，不愿付出卻空想回報；在精神狀態上，思想空虛、精神萎靡、貪圖安逸、不思進取；在價值取向上，把個人利益放在高于一切的位置。

4.自理自立能力欠缺，勤儉吃苦精神缺乏

青年興則中國興，青年強則國家強。青年大學生是祖國的未來與希望，他們的自理自立能力、艱苦奮斗精神與勤儉節約精神的提高關乎我們中國特色社會主義現代化的建設和發展。而現實生活中，不少學生習慣于由家長“包辦”、“接送”，不少大學生因為不會自理生活、被迫休學回家的現象也屢有發生，甚至一些大學生由于不會自理自立生活，家長便定期到學校為他們大清洗，大整理。有的學生遇見一些挫折后灰心沮喪、無所適從，出現諸如失眠、懶散、逃課、放棄學業等各種不良癥狀。

三、有效促進延安精神在當代高校的傳承

1.加強政治思想教育

加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會的宏偉目標、加快推進社會主義現代化，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義[2]。

學校應堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎的多方位政治思想教育。通過開展詩歌朗誦、紅歌比賽、觀看革命影片、參觀紅色革命老區等一系列活動增加學生對社會主義的熱愛；通過圖片展、實地考察等方式讓學生了解社會主義現代化建設取得的成就，增加他們對社會主義的認同感；搜集并公開一些相應的歷史資料，讓學生自行把如今的社會主義社會同舊社會和資本主義社會進行對比，切實體會社會主義的優越性；不斷將完善馬克思主義同中國現代化建設相結合，從而堅定學生的社會主義信仰；同時加強高校的學生黨員先進性工作建設，使黨員的先進模范帶頭作用得到有效發揮，從而使當代大學生積極主動、斗志昂揚地加入到社會主義現代化建設的大潮中來。

2.建立健全大學生求實誠信檔案

誠實信用是民法的基本原則，被稱為“帝王條款”，也是公民的基本道德規范之一。古羅馬著名政治家、演說家、雄辯家、法學家和哲學家西塞羅說過：沒有誠實何來尊嚴。對于建立健全大學生求實誠信檔案建設來說應該堅持“以引為主，以懲為輔，引輔有機結合的方針”。首先，國家應在全國范圍內號召開展大學生求實誠信檔案建設，不定期地掀起求是誠信熱潮，通過求實誠信征文比賽，評選求實誠信大學生等對求實誠信的先進模范進行表彰，同時對那些弄虛作假，好高騖遠的行為進行通報批評并進行備案，以此來激勵大學生求是誠信的正確價值觀。其次，各個高?？梢灾朴嗎槍γ總€學生的求實誠信檔案計劃，充分利用學校網絡資源，通過同學監督舉報與學校不定期量化考核相結合的手段，并定期進行公開；加大對大學生求實誠信的教育宣傳力度，經常通過探討會的形式使校園中處處充滿求實誠信的“花香”的氛圍，讓學生從內心做到實事求是，誠實信用，摒棄那種見利忘義、弄虛作假的卑劣行徑。

3.正確定位人生價值，強化服務意識

全心全意為人民服務是中國共產黨的根本宗旨。積極樹立集體主義價值觀，熱情為人民服務也是國家對當代大學生的期望和要求。那么，如何有效地幫助當代大學生正確定位人生，強化服務意識呢？總的來說，我們應該堅持“以學校教育為中心，以家庭教育和社會教育為輔助，以反面教材為借鑒”的原則來采取措施。學校加強對老師的人生觀、價值觀和服務意識進行有效監督和規范，用老師的實際行為對學生言傳身教。在家里，父母親屬要避免用溺愛的方式教育孩子，要讓孩子適當地承擔家庭責任，孩子自己能做的事堅決不插手，做不了的事情輔助解決，提高他們的獨立動手能力。社會上應多一些積極向上的良好的社會風尚，如開展社會福利，社會公益等活動，使他們學會積極主動地為他人服務，為社會服務。同時，國家、學校和家庭以及社會團體應加強聯系，對那種極端個人主義、私欲主義、安逸享樂主義和背離人民的丑陋行為進行深刻批判分析，給孩子作為反面教材借鑒。

4.鍛煉自理能力，培養勤儉作風

艱苦奮斗、自力更生、勤儉節約是我們中華民族的優良傳統作風。歷史和現實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發展進步的[3]。針對大學生出現的實際問題，我們應堅持以鼓勵引導為主，以制度約束為保障的工作方法去培養他們的自理自立能力和勤儉節約的生活作風。家長應堅決摒棄“萬事包辦”的做法，積極從正面促使子女培養獨立解決問題的能力；學校在引導鼓勵的同時，應積極加強制度建設，通過一些制度化的條例來規范在校學生的行為。

延安精神沒有過時，艱苦卓絕的斗爭中需要延安精神，社會主義現代化建設也離不開延安精神。在當今世界政治經濟多元化快速發展的今天，大學生作為國家的未來和希望，更應時刻堅持延安精神，加強自身的政治思想水平，堅定社會主義方向；解放思想、實事求是、與時俱進；堅持集體主義價值觀，全心全意為人民服務的宗旨；自力更生、勤儉節約、艱苦奮斗，為建設有中國特色的社會主義貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]江澤民同志2002年4月1日在西安主持召開西部大開發工作座談會時的講話[N].人民日報，2002-04-01.

[2]《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）[DB/OL].http://stu.ytu.ede.cn/html/acwj/20100807/361.html.

[3]胡錦濤同志2002年12月6日在西柏坡學習考察時的講話[DB/OL].人民網，http://unn.people.com.cn/GB/22220/344 30/2567038.html.