多媒體技術為語文教學插上翅膀

摘 要：充分利用多媒體技術，會營造聲情并茂的教學氛圍，走出傳統的“聽說讀寫”的呆板模式，發揮其在語文教學中的魔力，做到以“媒”致趣，借“媒”釋疑，以“媒”為橋，獲取真知，優化課堂教學。

關鍵詞：平臺；聲情并茂；魔力；優化；興趣；橋梁

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）16-223-01

當今世界科技突飛猛進，知識經濟己見端倪，知識經濟創新意識，對于21世紀的發展至關重要。近些年來，人們認識到，科學技術的發展，計算機為代表的現代信息技術日益成熟。中小學校園網絡的建設和發展，為教育教學的改革發展提供了一個很好的平臺。要實施語文課程教學的改革，全面提高學生綜合素質，多媒體技術的應用是一個很好的切入點。

首先，多媒體教學中會充分利用文字圖像、語言、音樂及動態影像，匯集大量信息，調動學生的多種感官，并進行聯想，將學生帶入到對未知領域的好奇與探索中，使所學知識深深印入腦海中。其次，多媒體技術的運用，可以鍛煉學生的抽象思維，使左右腦并用，均衡發展。再次，多媒體教學有利于培養學生的獨立人格。多媒體技術一改傳統的灌鴨式教育為靈活的互動，使學生走出被動，主動搜尋學習內容，自主學習，這對幫助學生建立獨立人格大有裨益。

由此可見，多媒體計算機網絡教學無疑給學校教育當然包括語文教學插上了一雙有力的翅膀。為學生提供了開發自主的學習環境和資源，使學校變成充滿活力的創意的學習場所。

一、充分利用多媒體技術，營造聲情并茂的教學氛圍，優化課堂教學環境

心理學家告訴我們，中學生的心理特點是興趣廣泛，思維活躍，容易被新鮮事物所吸引。因此，教師應根據學生的心理特點和認識規律，運用錄音機、錄像機，營造聲情并茂的教學氛圍，激發學生的學習興趣。

孔子說過，知之者不如好之好，好之者不如樂之者。上課時讓學生欣賞富有情感和格調的配樂朗誦，會提高學生的學習興趣。學習《祝?！窌r，可以以《二泉映月》的樂曲渲染當時的凄涼，讓祥林嫂的悲劇意味更加濃烈，引發同情與關注。

二、充分利用多媒體技術，走出傳統的“聽說讀寫”的呆板模式，優化課堂教學

語文學科別于其他學科的最大特點，就是它更注重形象性、欣賞性和實用性。在教學中，恰當地利用投影教學和錄像教學，就能把其學習、欣賞和應用的對象通過直觀生動的電視畫面反映出來，就能化抽象為形象，化靜態為動態，化簡單為復雜，大大縮短學生對于這些學習、欣賞和應用的內容的感知距離。比如小說《林黛玉進賈府》，我們可以課前制作一組反映人物之間關系的投影片，為學生全面了解人物的性格提供了直觀的形象，林黛玉的寄人籬下言行謹慎，賈寶玉的蔑視世俗卓然獨立，王熙鳳的玩弄權術刁鉆狡黠，都會鮮活的映記在學生的頭腦中?！对谟浤顒⒑驼渚返闹v解時，曾制作可四個畫面。三個畫面是女孩的頭像，像下分別寫下“毅然”“黯然”“欣然”，她的神色嚴肅，憂傷帶有幾點淚痕或面帶喜色，并配上嚴肅、憂傷或輕松的音樂，讓學生思考劉和珍為誰欣喜為誰愁，從面更好地把握文中的人物。還有一幅畫面是一把比較鋒利的刀，讓學生思考這把刀應該砍向哪里。這樣畫面的播放雖為時較短，但“這是怎樣的哀痛者和幸福者”這一難點就會迎刃而解，“哀痛者”為了這屠刀下的民族前途和命運，“幸福者”為他們為之奮斗的光榮。

當然，《雷雨》《茶館》等文章都可以放映其故事，讓學生形象直觀的全面了解，從面更準確地把握文章的主旨。

利用投影和錄像，科學嚴謹地傳授給學生系統直觀的知識，避免枯燥單調，提高了讀寫教學的效率，促使學生的讀寫能力落到實處。

三、充分利用多媒體技術，發揮其在語文教學中的魔力，優化課堂教學效果

利用多媒體技術，會調動學生各種感官，融教育與快樂于一體，使學生學的輕松而又有興趣，語文課堂效率大大提高。

以“媒”致趣，其趣無窮。學習《我的空中樓閣》一文，我們可以根據文本意境，搜尋設計優美圖片，并根據文中化用詩句的例子，配以古詩詞。這樣，學生就會從不同角度描繪小屋的英姿，真正理解了作者美妙自然的筆調，飽含深情的筆墨，將心愛小屋的神韻渲染出來，走進心靈的空中樓閣，理解了作者樂觀執著的人生追求。

借“媒”釋疑，疑迎“媒”解。多媒體的應用也可以幫助學生解疑惑?！独子辍分兄軜銏@對魯侍萍的懷念究竟是真是假，如果利用多媒體軟件制作出周樸園認出侍萍前后表演的片段，爭議便迎“媒”而解。如《茶館》中的王利發、秦四爺、常四爺三個人性格的異同，學生爭論不一，如果讓學生觀看利用多媒體制作的《三個人的故事》，其爭議便會迎刃而解。

以“媒”為橋，獲取真知

多媒體教育軟件科學的安排內容，精心的設計畫面，配置音樂，學生利用多媒體教學軟件進行學習時可以有興趣地進行學習，從而提高和增強學生的自學能力。分析課文內容可有的放矢設計一些題目，讓學生自主參與合作完成，當然我們也不能將教學孤立，而是聯系社會，聯系現實，這樣我們會及時將社會重大問題展現于學生面前，讓學生發表看法抒發感想，獲取真諦。

在教學中，更加深切的感到，多媒體技術確實為語文教學插上有力翅膀，但我們也切記：為了羽翼更豐滿，博擊更有力，天空更廣闊，教師必須要充實自己完善自我，運用多種手段為學生創造參與條件，充分調動學生的積極性能動性，讓教與學碰撞的火花在多媒體的輔助下更耀眼更奪目。