電子白板教學(xué)與語文教學(xué)的有效整合

摘 要：：新型語文課堂要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)，一節(jié)課要鍛煉學(xué)生聽說讀寫的綜合素質(zhì)能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力。電子白板應(yīng)用于語文課堂教學(xué)，讓老師們看到的是精品課堂的模式濃縮。

關(guān)鍵詞：電子白板；交互式；語文；有效整合

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）16-219-01

交互式電子白板，迅速應(yīng)用于各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，并獲得了空前的或者說是前所未有的良好效果。你可以看到生物課堂上清晰的食物鏈，各種動(dòng)物活靈活現(xiàn)，點(diǎn)擊任何動(dòng)物，學(xué)生可以在電子白板上自動(dòng)連線；地理課上，學(xué)生可以在彩色地圖上用各種顏色的銀光筆，連上山川河流；數(shù)學(xué)課上，老師可以點(diǎn)擊一處讓數(shù)軸自由旋轉(zhuǎn)，可以讓圖形任意變大或變小，語文課上，老師可以讓學(xué)生自己糾錯(cuò)改錯(cuò)，可以聚光重點(diǎn)，截取任何一段錄像，這就是交換式電子白板，它不僅直觀生動(dòng)，更重要的是它可以與學(xué)生互動(dòng)交流，它讓課堂活起來，動(dòng)起來，精彩起來。

而電子白板與語文教學(xué)的整合，更起到了非常有效的作用。因?yàn)樾滦驼Z文課堂要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)，一節(jié)課要鍛煉學(xué)生聽說讀寫的綜合素質(zhì)能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力。要在短時(shí)間內(nèi)完成這么多任務(wù)，幾乎每一種能力都是蜻蜓點(diǎn)水的鍛煉，而電子白板應(yīng)用于語文課堂教學(xué)，讓老師們看到的是精品課堂的模式濃縮。

一、電子白板讓我們的課堂多姿多彩

怎樣讓優(yōu)美的散文讓人難忘？可以下載名家朗誦的視頻，不光有精彩的情節(jié)，活靈活現(xiàn)的人物，更有聲情并茂的朗誦。它把抽象的文字變成了形象的畫面，變成了有型的電影動(dòng)畫，變成了可見可知的形象思維；學(xué)生可以在聆聽欣賞中體會(huì)與聯(lián)想，可以在聆聽中體會(huì)作者的情感，美妙的音樂在語文課堂上流淌，學(xué)生還可以根據(jù)畫面進(jìn)行發(fā)散思維與聯(lián)想訓(xùn)練，不再是單調(diào)的講與聽，它調(diào)動(dòng)的是學(xué)生的多種感官，這樣一節(jié)課怎能不讓學(xué)生興奮與難忘呢。

二、電子白板讓課堂驚喜不斷

電子白板的交互性，使學(xué)生在老師精心設(shè)計(jì)的課件中深深融入課堂。也許是小小的拉幕下藏著許多的驚喜，學(xué)生學(xué)生可用雙色熒光筆迅速展示自己的才華，也許是大大的聚光燈下難點(diǎn)聚焦，讓你過目不忘；也許是小小的樹葉下竟有一一個(gè)精彩的小故事，讓人感覺美不勝收。學(xué)生在屏幕上可以任意圈點(diǎn)任意改變資料，改變筆的顏色，可以任意刪減，沒有紛飛的粉筆灰，不會(huì)放不下你的內(nèi)容，甚至可以隨時(shí)把內(nèi)容保存。還可以隨心所欲的從網(wǎng)上截取任何一段文字，而不用再去自己設(shè)置WORD文檔，你截取任何一段錄像，作為課堂內(nèi)容的延伸，這樣的課堂抓住了學(xué)生的思維，也就抓住了課堂。

三、電子白板讓課堂容量明顯加大

以前我們使用的PPT或FLASH動(dòng)畫，有很多內(nèi)容只能事先做好，如果課堂要補(bǔ)充就可能破壞課件放映時(shí)的完整性系統(tǒng)性，學(xué)生的答案沒法在課件上呈現(xiàn)，而電子白板教學(xué)恰恰補(bǔ)充了這一點(diǎn)，學(xué)生可以上白板隨時(shí)補(bǔ)充自己的奇思妙想，老師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)接受的狀況隨時(shí)補(bǔ)充一些試題，而這些試題如果寫在黑板上占了很大的篇幅。也許要耗費(fèi)很大的精力。一道中考的相關(guān)試題在電子白板上只是隱藏在白板的邊上，只要我們用筆，輕輕一拉，它就會(huì)迅速放大在銀屏上，學(xué)生對(duì)于語文課堂就會(huì)有更多的期待

四、電子白板能夠有效的突破重點(diǎn)難點(diǎn)

語文課的重難點(diǎn)突破并不容易，比如一篇記敘文，寫作手法有類比，這個(gè)要讓學(xué)生明白并不很容易，這時(shí)候電子白板就顯得很重要，我可以把定義放給學(xué)生，我還可以找出相關(guān)的文章例文例句，如“山不在高有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨”。是“山水”類比“陋室”。“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也，生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義也”。“魚，熊掌”與“生和義”類比，這樣學(xué)生就很容易理解和應(yīng)用了。還有記敘文多讓理解作者的思想感情，而這也是很抽象的，怎么辦?你可以配上不同的音樂，不同的課本劇，這樣學(xué)生的疑問就隨之消失了，還可以在電子白板出示學(xué)生的疑問，讓學(xué)生自己教給學(xué)生，他們?cè)谥v解討論中，思路更加明朗，也就很容易的突破了重難點(diǎn)。

總之，電子白板應(yīng)用于語文教學(xué)，從很大程度上提高了課堂教學(xué)效果，抓住學(xué)生思維，深深的吸引著學(xué)生，讓語文課堂美不勝收。