寫好記敘文的四步驟

摘 要：作為人類交際主要方式之一的書面語言“寫作是運用語言文字進行表達的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程?！边@句話不僅內涵豐富，而且適合時代和自我發展的需要，為教學改革提供了重要的理論依據。

關鍵詞：中學；作文；步驟

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）16-162-01

一、真實是根本

真實，即寫自己真實的想法和看法，不要胡編、亂造。真話、實話不僅要求學生心里怎么想，就怎么說、怎么寫，還要求有客觀的標準，即準確性。既是求真的準則，也是做人的準則。

學生現狀卻與之背道而馳?！读钊烁吲d的一件事》六十多位同學寫親身經歷的寥寥無幾，抄襲、編造現象屢見不鮮。針對此現狀，本人一方面予以抑制，另方面極力贊賞寫真實之事的小作者。在這篇文章中，有位同學這樣寫道：在學校綜合教學大樓后面，有一條小水溝，由于多年無人清理，哪里雜草叢生，是螃蟹繁殖、生長的好場所。也不知是誰發現了，開學沒幾周，每到星期天，我們幾個班友便結伴到這里來捉螃蟹。

在教學時，為了使學生寫作遵循真實原則，本人極力創造有利條件，使他們先有感性認識，做到胸有成“竹”，然后才讓同學們動手去寫。

二、“新穎”是關鍵

題材是中所寫的生活事件或生活現象，如果別人已用過多次的材料，別人一看就知其廬山真面目，如果學生仍套用，即使感情真摯，也很難引起讀者的共鳴。初中課文《驛路梨花》一課，以其新意突破窠臼。作者把雷鋒精神作為一種不斷發揚、不斷傳播的過程加以展示，展現了這種精神經久不衰的生機和世代相傳的生命力，并且把方便過往客人的深山茅屋作為雷鋒精神的見證，把潔白、樸素的梨花作為雷鋒精神的象征，使作品的思想內容和技巧達到了一個新的高度，給人耳目一新感。

在這種情況下，老師結合課文，講授的選材、構思等，學生便容易接受，學得也就輕松。于是乎《童年憶趣》這篇題材新穎得到了很好的貫徹：上樹捕鳥雀，下水搗龍蝦；野外當家家，戶內扮雞媽，奇景異趣，妙處橫生。

為了使學生寫出具有立意標新、題材新穎、構思巧妙的文章來，本人不僅將教學與教學結合起來，而且親自寫一些下水文章，讓學生去模仿，當然此舉不是叫他們去抄襲，不是束縛他們的思維。相反，模仿的目的是為了學生更好地去創造，創造出更加別具一格的新作品來。另一方面，讓學生多優秀，吸取間接經驗。凡同學間發現有創新的文章，都拿到課上來，做到“資源共享”，多方面吸收。

三、描寫是技巧

記敘文是以敘述和描寫為主要表達手段，而文章寫得生動、形象，給人身臨其境的主要手段卻要數描寫，它是把對象的狀貌、情態進行具體、細致、形象的刻畫和描繪，把描寫對象再現給讀者的一種表達方式，學生不生動，很大程度上就是缺少了細膩的描寫，敘述的成份占大多數，究其原因缺乏對人、事、景的細心觀察，沒有抓住其特點，語言枯澀、陳詞濫調、空洞無物?？瓷先ザ际切⑹霾幌駭⑹觥⒚鑼懖幌衩鑼?、議論不像議論的話。要使描寫成功、必須抓住特點，圍繞中心，貫徹“具體、生動、形象”原則。如有位同學在寫《快樂的一天》中，是這樣描寫景物的：

八月十五，一個讓我難以忘卻的日子。清晨，在和煦的微風中，我背著書包，蹦蹦跳跳地走進校園。好香??！一陣濃郁的香味飄來。我循香望去，只見學校跑道兩旁十幾棵碗口粗的桂花樹上綻放著耀眼的小花朵，你不讓我，我不讓你地擠過了葉子：嫩黃的、雪白的、褐色的布滿枝大。

由于小作者表達了母親因長年在外做生意，今日全家團聚這一中心，因此開頭這段襯托了人物興奮的心情，做到了情景交融，把全文的“樂”渲染出來。為了指導學生提高描寫水平，我常利用時間組織全班學生來共同完成一篇文章。通過學生的口述、補充、篩選而運用一些優美生動的詞語，對事物進行準確細膩的描繪，老師同時將學生對事物或過程的描述展現在黑板上，讓學生去體會是否有身臨其境的感受。如此做法，將過去一人轉變為全體學生共同，寓教于樂，寓描寫于議論，積極調動學生寫作興趣，提高學生的描寫技巧。

四、抒情是靈魂

“歸根到底是抒情”，適當抒情能起到畫龍點睛作用。但其情必須是真情，絕不能牽強附會；是水到渠成，而不是無情之處亂點情。教學成功人士任小艾老師在指導學生寫《第一次》一段錄音錄像本人至今記憶猶新，大致內容如下：任老師指導學生不是在課堂上紙上談兵，而是帶領全班學生親臨體驗。她精心組織了一次登飛機。由于是第一次登陸飛機，所以同學們都很緊張。雖然只有短短的十幾分鐘，但是同學們個個都把心提到了嗓子眼。當飛機安全著陸時，有一位同學突發感想，以至于他在最后寫到：“高懸天空不如腳踏實地。”此點睛之筆，可謂水到渠成，是真情的自然吐露。如果沒有親身體驗，絕對是點不出這樣絕妙的龍睛來。

感情的抒發，必須以真實的事例為基礎，如果沒有親身體會，那么情感所發將變為“無源之水、無本這木”。同樣寫《母親》這篇文章，境況不同，情感的流露就完全不同。有母愛的同學們大多寫一些瑣碎之事，認為母親是那樣的平凡，母愛是那樣的普通，然而對失去母愛的人卻不是這樣的。

綜上所述，記敘文寫作的個性化，如同一件藝術價值極高的藝術品，真實是其土壤，新穎是其造型，描寫是其色澤，抒情是其神韻，只要我們真心設計，真情呵護，定能將習作園地中的這匹“馬踏飛燕”雕琢好，讓學生寫出富有個性、適合時代潮流的文章來。