運用多媒體教學提高學生的學習興趣

摘 要：今天，計算機多媒體教學正在逐步走進課堂，教學方式也逐步從傳統的教學模式向現代教育模式過渡。文章就從農村教學出發，針對教學的不同硬件軟件環境，淺談在課堂教學上采取的方法也不一樣，還要根據學生的情況去采取適合他們的教學方法。

關鍵詞：計算機多媒體；學習興趣；教學過程

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）16-124-01

隨著現代科學技術的發展，計算機多媒體教學正在逐步走進課堂，教學方式也逐步從傳統的教學模式向現代教育模式過渡。開始不斷轉變過去的傳統教學模式，嘗試新的教學途徑和創造新的教學方法。而在中學教學中，適時恰當地選用多媒體來輔助教學，利用多媒體的優勢營造教學學習情景和課堂氣氛，可以使抽象的教學內容具體化、形象化，使學生的思維活躍起來，興趣盎然地參與到教學活動中。多媒體教育手段給教育改革帶來勃勃生機，開辟了廣闊前景。開始運用現代遠程教育后，我們全體教師都積極參與，教師寓教于愉悅中，學生在愉悅中求知識，力求讓學生學得主動、活潑、扎實。

一、運用多媒體教學、提高學生學習興趣的必要性

愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師。”心理學則認為，興趣是積極探索某種事物的認識傾向，它是學生學習的動力源，是智能和心理發展的催化劑。美國當代教育心理學家布盧姆提出“掌握學習理論”，它的核心思想就是：只要創造出適當的條件，全面的、最大限度的開拓和促進每個學生的發展潛力就能最終達到大多數學生掌握學習的目的。他同樣注重在教學中培養學生的學習興趣，使其形成健康的自我概念，其實質就在于激發學生對學習的興趣。如果不能提高學生的學習熱情，必然導致學生厭煩以及在離開學校后拒絕學習。因此，在教師教學過程中，激發學生的學習興趣就顯得十分必要。

二、運用多媒體教學提高學生學習興趣的過程和方法

1、化虛為實，激發學習興趣

實踐證明：動態的事物比靜態的事物更能引起學生的注意，更能調動學生的興趣，從而激發學生的學習興趣。而計算機多媒體能為教學創設一個生動有趣的教學情境、化無聲為有聲、化靜為動，大大激發了學生的學習興趣，提高了學生的學習積極性。傳統的自然科學教學中，學生面對靜態呆板的粉筆、課本、黑板、掛圖，再加之較為抽象復雜的自然科學知識，難免讓學生感到枯燥乏味。而多媒體教學克服了這一缺陷，靜止的文本可以按指定的軌跡運動，靜態的圖可以像動畫一樣移動，可以像流水般呈現一幅幅變幻的圖象，色彩可以變化，速度可以控制如此等等。如在講解“光現象”中平面鏡成像的特點、光的折射等較為抽象的知識點時，教師就可以采用相應的PPT課件或者flash動畫給學生演示，這樣學生就可以實在的看到光線傳播的過程和路徑，動態的效果在幫助學生理解知識的同時，更大大激發了學生學習自然科學的熱情。又如在講解“聲”當中，一切發聲物體都在振動，振動停止聲音即停止。而實際生活當中卻很少看到物體微小的振動，如音叉、鋼鐵等固體發聲體，此時，就可以用多媒體課件給學生觀看，則會達到以小見大，把虛化實的效果，進而激發學生學習的熱情。

2、變難為易，提高學習興趣

計算機多媒體是集文字、圖片、圖象、聲音于一體的教學工具，它能將學生帶進形象、生動、色彩繽紛的教學情境之中，使學生感官接受刺激，發展思維能力，拓展學生的空間概念，加深對事物的理解，大大減輕了學生認識的難度，變難為易。使事物的形、聲、色直接付于學生感官，從而為學生的學習活動和創新活動提供了大量感性素材和探索激情，學生見其形、聞其聲、觀其色，豐富了學生的知識領域，開闊了學生的視野，讓學生成為真正的“好知者”。

3、寓教于樂，培養學習興趣

機算機多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂，能向學生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生動的畫面，標準逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲，把學生帶入了寬松愉快的學習環境，讓學生主動探索，積極進取，使學生會學、愿學和樂學。如在一些教學軟件中，練習題的答案被設計成果子，題目內容變成籃子，練習題變成了摘果子的游戲。在講解重要知識的時候，教師可以制作簡單有趣的PPT課件，把關鍵的詞空起來，然后讓其從空中”掉下”或從地上”冒出”，并伴有聲音產生。就會大大提高了學生學習興趣和求知欲望，學生則樂在其中，學在其中。學生會表現得思維敏捷，精神集中，并積極參與教學活動，課堂氣氛變得輕松活躍。學生學習興趣自然就培養起來了，從而培養學生成為學習的主體，并成為真正的“樂知者”。通過整個多媒體輔助教學過程及方法，使學生學習真正地從興趣到樂趣，最后形成志趣。

總而言之，只要我們恰當地利用多媒體教學，發揮多媒體的直觀性、趣味性、新穎性、形象性、多樣性的優勢，就會讓我們的教學插上騰飛的翅膀。使學生真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習，使學生的思維活躍起來，興趣盎然地參與到教學活動中。在信息技術的時代，利用多媒體教學是大勢所趨，只有認真學習、努力鉆研，才能發揮我們的作用，體現我們的價值。