給學(xué)生插上美的羽翼

摘 要：班主任是學(xué)生崇拜和模仿的偶像，其言談舉止直接影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用。好的班集體能培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，團(tuán)結(jié)向上的集體主義觀念，關(guān)心幫助他人的作風(fēng)，寬厚善良的品質(zhì)。書籍是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的豐富資源，班主任要充分利用這些資源，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

關(guān)鍵詞：班主任；學(xué)生；美育

中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）16-086-01

愛(ài)美是人的天性。天真無(wú)邪的兒童步入小學(xué)，教師應(yīng)該讓他們?cè)诿赖淖匀画h(huán)境、美的人文關(guān)懷中快樂(lè)成長(zhǎng)，增加審美情趣，塑造美麗人生。作為班主任，要不斷創(chuàng)設(shè)情境，多渠道多形式為學(xué)生營(yíng)造美的成長(zhǎng)環(huán)境，提高審美能力。

一、表率美的言行

班主任是學(xué)生崇拜和模仿的偶像，其言談舉止直接影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用。老師在外表、語(yǔ)言、行為等方面表現(xiàn)出來(lái)的美，對(duì)學(xué)生具有良好的示范性。上班保持衣著得體大方，色彩明麗。面對(duì)學(xué)生精神飽滿，舉止文雅，和藹可親，語(yǔ)言文明。課前道聲 “同學(xué)們好”，下課一聲“同學(xué)們休息”，外出學(xué)習(xí)回來(lái)記著問(wèn)“同學(xué)們這幾天好嗎”，節(jié)日放假“祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)”，叫學(xué)生幫忙不忘說(shuō)聲“謝謝”，工作有失誤說(shuō)聲“對(duì)不起”。在學(xué)生座位間行走步子輕盈，碰到學(xué)生學(xué)習(xí)用具掉地上輕輕撿起。

真誠(chéng)的言行深深地打動(dòng)了學(xué)生，學(xué)生在作文里寫到“老師上課面帶笑容，聲音溫柔，我很愛(ài)上她的課”，“我們的老師講文明禮貌”，“上課老師三次給我講題，我發(fā)現(xiàn)她是非常有耐心的人”，“我們的老師真聰明，和我們比賽背古詩(shī)她總是第一”。學(xué)生從內(nèi)心深處對(duì)美有了感悟，講粗話臟話的不敢露臉了，課外野蠻追逐打鬧的逐漸少了，衛(wèi)生習(xí)慣好了，也愛(ài)學(xué)習(xí)了。

二、營(yíng)造美的氛圍

良好的班風(fēng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。好的班集體能培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，團(tuán)結(jié)向上的集體主義觀念，關(guān)心幫助他人的作風(fēng)，寬厚善良的品質(zhì)。營(yíng)造良好的班風(fēng)，使學(xué)生得到美的熏陶，這是班主任工作的重要內(nèi)容。

師生經(jīng)常共同動(dòng)手精心布置教室，美化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園；認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神；動(dòng)員學(xué)生幫助學(xué)習(xí)和生活中有困難的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的品質(zhì)；班上轉(zhuǎn)來(lái)新同學(xué)，開(kāi)簡(jiǎn)易的歡迎會(huì)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

從學(xué)生身邊的人和事中找榜樣，通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生知道什么是美。比如，誰(shuí)的作業(yè)寫得亂，就挑選寫得整齊的作業(yè)作比較，明確追求的目標(biāo)；誰(shuí)不講個(gè)人衛(wèi)生，就同衣著整潔的同學(xué)比一比，使學(xué)生明白美的外表會(huì)給人留下美好的印象；經(jīng)常在班上舉辦創(chuàng)新小制作、繪畫、書法、習(xí)作展覽，讓學(xué)生在交流、學(xué)習(xí)中提高自身對(duì)美的理解和感悟。

三、尋覓美的真諦

智育和美育相輔相成，缺一不可。書籍是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的豐富資源，班主任要充分利用這些資源，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。可以通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)的形式讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)中獲得的美。比如在“我書中的朋友”中，讓學(xué)生講自己敬仰的領(lǐng)袖、英雄人物、名人等，學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)；在“惹人喜愛(ài)的孩子”中，交流怎樣的孩子最可愛(ài)，我們應(yīng)該如何做；在“話說(shuō)祖國(guó)美”中，通過(guò)暢談祖國(guó)秀美山川、民族風(fēng)情、名勝古跡等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；在“我會(huì)……”中，通過(guò)讓學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生不斷增長(zhǎng)技能的興趣和信心。

小學(xué)教育肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)人才的重任，孩子們從小就應(yīng)該了解“山”外的世界。可以利用多媒體設(shè)備，快速高效地向?qū)W生提供新信息，讓他們拓寬視野，開(kāi)闊眼界，面向世界，憧憬未來(lái)。

四、創(chuàng)造美的生活

通過(guò)在生活教育，讓學(xué)生踐行美。比如，“快樂(lè)假期，好事多多”鼓勵(lì)學(xué)生在村社、家庭做有益的事，開(kāi)學(xué)評(píng)價(jià)掛星；“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，組織學(xué)生定期清理學(xué)校門口小巷、校園花園的垃圾；“小樹(shù)伴我成長(zhǎng)”激勵(lì)學(xué)生積極植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；“孝敬長(zhǎng)輩，小事做起”在班會(huì)上定期盤點(diǎn)學(xué)生為家人做的力所能及的事；“風(fēng)度翩翩，舉止文雅”成一周評(píng)比中最耀眼的星。

班主任承擔(dān)著教育工作的主要任務(wù)。在班級(jí)管理工作中，不但要重視學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握，而且要培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。細(xì)節(jié)決定成敗，讓我們?cè)诳此片嵥榈陌嗉?jí)工作中書寫美，創(chuàng)造美，欣賞美，享受美。