農(nóng)村小學(xué)生怎樣過暑假才有意義

摘 要：加強對小學(xué)生暑假生活的指導(dǎo)是十分重要的，許多農(nóng)村小學(xué)生的暑假狀況令人擔(dān)憂，為解決這一問題，我們必須要做好暑假安全教育監(jiān)督，適量布置作業(yè)，并采取一些積極新穎的方式讓孩子更好的過暑期生活。

關(guān)鍵詞：安全教育；新穎；指導(dǎo)

中圖分類號：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）16-061-01

一年一度的暑假又到來了，根據(jù)省教育廳的要求，暑假期間不得為中小學(xué)生舉辦各種形式的補習(xí)班，以減少中小學(xué)生的假期負(fù)擔(dān)。那么，假期里我們的孩子們都在做些什么呢？作為姜樓鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的一名年輕教師，最近幾年在假期、上學(xué)期間我利用調(diào)查問卷和學(xué)生、家長交流等方式對學(xué)生的假期生活進(jìn)行了深入了調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)雖然家長對自己孩子的期望值也很高，也希望自己的孩子能夠成龍成鳳，但農(nóng)村小學(xué)生暑假狀況確實令人擔(dān)憂，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

問題一：現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童很多，已經(jīng)成為一個不能忽視的群體。上學(xué)期間，學(xué)校里有老師的關(guān)心和引領(lǐng)，家中有爺爺奶奶的配合，問題還不算突出。到了暑假，他們便像松了緊箍咒的孫猴子，無法無天了。許多的學(xué)生往往因為缺乏必要的引導(dǎo)，一個暑假之后成為新的問題學(xué)生，甚至有的學(xué)生，因為貪圖玩耍，從而厭學(xué)，放棄學(xué)業(yè)。另外，對這些學(xué)生的管理不到位，雖說學(xué)校放假前已做了思想教育工作，但小學(xué)生自制力差，失去老師家長的約束，安全意識差，安全隱患較嚴(yán)重。

問題二：姜樓鎮(zhèn)由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較富裕，鎮(zhèn)辦、村辦小企業(yè)比較多，大部分家長父母雙方都就近外出打工，對在家的孩子照管不上，平日早出晚歸，有的一出去就是一天，有的只有中午回家吃飯待一會，平日上學(xué)期間不顯，現(xiàn)在要他們一方面掙錢養(yǎng)家，一方面再關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，實在是沒這多么大的精力，所以大多數(shù)孩子都處于在家中無人管理，放任自流狀態(tài)，我行我素，無拘無束。呆在家里看電視或玩電腦是他們的主要的消遣方式。

問題三：現(xiàn)在農(nóng)村有一部分家長有時間，也有精力，也希望孩子在假期受到良好的教育，但是由于個人能力有限，無法滿足對孩子的教育和關(guān)心，想讓孩子度過一個有效而有意義的假期，讓學(xué)生上個補習(xí)班或特長班，但是家長可選擇余地太少了，公歷教師不允許，一些參差不齊的輔導(dǎo)班以收費為目的根本起不到什么作用，但就是這樣的培訓(xùn)班一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)也沒有幾處也只能將就著來了。這就造成學(xué)生在各種培訓(xùn)班根本無法得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，甚至有的還誤人子弟；通過詢問同學(xué)得知，學(xué)生在輔導(dǎo)班里根本學(xué)不到多少內(nèi)容，就是提前學(xué)習(xí)一下下學(xué)期課本上的新知識點，內(nèi)容有限，有的培訓(xùn)班上課教師學(xué)歷有限，教的內(nèi)容錯的不少，開學(xué)還得重新糾正，實在擔(dān)誤孩子時光，與家長的初衷相違背。

那么，怎樣才能正確的引導(dǎo)學(xué)生，有效的避免學(xué)生在暑假中的“放羊”狀態(tài)，讓學(xué)生過一個有意義的暑假呢？筆者認(rèn)為，我們作為教育工作者應(yīng)做好以下引導(dǎo)：

一、重視暑假安全教育和監(jiān)督

安全是一個怎么強調(diào)都不過分的問題，學(xué)生的暑假安全也絕不是一張“致家長的一封信”就可以搞定的事情，它需要老師和家長的嚴(yán)格要求和整個社會的監(jiān)督，這是一個社會、家庭、學(xué)校共同關(guān)注問題。作為從事教育工作的教師，假期學(xué)生歇，老師不能歇，做好分工，落實到人、到村，要做好家訪跟蹤，做好家長、學(xué)校、社會聯(lián)系的紐帶和橋梁。

二、暑假作業(yè)布置要適量、新穎

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不是沒有負(fù)擔(dān)，獨立自主也并不是放任自流。長長的暑假里，給學(xué)生布置適量的作業(yè)是非常必要的，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)計劃，每天上午和下午各留出適當(dāng)?shù)臅r間完成自己的暑假作業(yè)，時間不要太長。溫故而知新，讓學(xué)生在暑假里復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，不僅有助于學(xué)生記憶，也利于學(xué)生深入的探索知識的奧妙。預(yù)習(xí)新的知識，這不僅有利于新學(xué)期的教學(xué)，也有利于激發(fā)學(xué)生的探求新知識的熱情。現(xiàn)在學(xué)生之所以懶于去做，之所以無所適從，很大程度上是因為以前對老師的依賴，所以在放假之前教師有必要加強對學(xué)生的學(xué)法的指導(dǎo)，形式還要新穎多樣，使學(xué)生學(xué)會主動的探索和自主的學(xué)習(xí)。

三、暑假讀書活動

暑假把整日沉浸在教科書里的學(xué)生們解放了出來，書本上的知識面太窄了，看課外書，每個人可以根據(jù)自己的愛好，選擇一些課外書，利用假期給自己充電，拓寬自己的知識面。我認(rèn)為老師可以把自己讀過的古今中外的名著，擇其精華，推薦給學(xué)生。要求學(xué)生選擇其中的兩三部作為暑假閱讀的內(nèi)容，并試著寫出讀后感、日記，開學(xué)后與自己交流。這樣學(xué)生才能認(rèn)真的去讀書，也可以在學(xué)到知識的同時提高自己的寫作水平，并且會有獨到的體驗。當(dāng)然這也給了老師以學(xué)習(xí)的動力，一舉兩得。

四、暑假社會實踐活動

做家務(wù)。平時學(xué)習(xí)忙，學(xué)生很少有時間能夠幫父母做家務(wù)，假期中應(yīng)該幫父母多做一些家務(wù)或者下地干一些農(nóng)活，這樣既能鍛煉自己還能幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，在勞動的過程中也體會到了勞動的艱辛，明白父母的辛勞，也可以讓學(xué)生學(xué)到很多課本沒有的知識。

當(dāng)然，比較傳統(tǒng)的社會調(diào)查、義務(wù)勞動等形式多樣的非書面作業(yè)也可以適量的有選擇的布置一些。社會調(diào)查可以更好的讓學(xué)生深入社會的各個角落，全方位的了解社會，增加體驗。各種義務(wù)勞動的開展有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，同時也是對學(xué)生很好的勞動教育。總之開展形式各樣的社會實踐活動對于學(xué)生的成長都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。社會實踐活動是與學(xué)校教育相輔相成的不可缺少的育人方式。

總而言之，加強對學(xué)生暑假生活的引導(dǎo)，避免當(dāng)前學(xué)生在暑假里的“放羊”狀態(tài)是非常重要的，使學(xué)生的假期過得有意義，這也是在素質(zhì)教育改革之際的一部分，是我們當(dāng)前必需做好的工作。