幫幼兒把情感畫出來(lái)

幼兒園開設(shè)繪畫教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒審美、個(gè)性的發(fā)展有著重要作用，尤其能促進(jìn)孩子情感方面的發(fā)展。常州劉海粟美術(shù)幼兒園是一所以“以美育人、以畫載道、畫道合一”為辦學(xué)思想、辦學(xué)特色的幼兒園，在美術(shù)課題《大美術(shù)教育理念下的幼兒主題美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究》中尤其注重繪畫中的線條、造型、色彩等多種表現(xiàn)方式的運(yùn)用，幫助幼兒把情感“畫”出來(lái)。

一、理解和尊重幼兒在繪畫活動(dòng)中的情感表達(dá)

繪畫活動(dòng)可讓幼兒表達(dá)喜、怒、哀、樂的情緒和感受，以及他們所看到的、聽到的、感覺到的、想到的和談及到的———他們心目中的世界。例如：中一班有個(gè)孩子畫了一幅線描畫《小狗真可愛》，畫面表現(xiàn)得很簡(jiǎn)單：一只簡(jiǎn)單的小狗，旁邊畫了一棵樹，一條繩子連接著小狗和小樹。很顯然，這是一只被系在樹下的小狗。雖然這幅畫看似很簡(jiǎn)單，卻體現(xiàn)著作者對(duì)小生命不幸的同情，也自然流露了孩子對(duì)小動(dòng)物的愛。孩子的感情是真實(shí)的，這種真情實(shí)感正是在無(wú)邪的童心、童趣中顯露出來(lái)的。又如作品《謝謝長(zhǎng)頸鹿》，表現(xiàn)了小作者和長(zhǎng)頸鹿的友好關(guān)系，同時(shí)也表現(xiàn)了在孩子的心目中某些動(dòng)物的特殊地位。

同時(shí)，這個(gè)自我表達(dá)的活動(dòng)還會(huì)給幼兒以莫大的滿足。例如，大二班孩子畫的《逛超市》，畫中展現(xiàn)了媽媽帶他逛超市的過程，活蹦亂跳的小人表現(xiàn)出幼兒開心、快樂的心情。繪畫活動(dòng)還可讓幼兒宣泄被壓抑的情緒。在成長(zhǎng)過程中，幼兒的某些行為會(huì)受到一些限制，而這些被壓抑的行為需要通過為人所接納的方式加以疏導(dǎo)、排泄。例如有個(gè)幼兒借畫來(lái)報(bào)復(fù)某個(gè)他不喜歡的人，于是在畫中把他不喜歡的孩子涂滿黑色，天空上畫了交戰(zhàn)的飛機(jī)，并說(shuō)那個(gè)孩子被打死了。在繪畫活動(dòng)中，幼兒盡情地宣泄自己的情緒：快樂的或不快樂的，也盡情地享受作畫過程中的樂趣。每一幅作品都值得我們細(xì)細(xì)品味，我們應(yīng)該尊重并理解他們的情感。

二、豐富多彩的繪畫工具材料的運(yùn)用，促使幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)情感

不同的繪畫材料有其不同的美感和特性，材料的認(rèn)識(shí)與利用也是豐富幼兒感知與提高其表現(xiàn)力的有效途徑之一。如：利用水墨顏料作畫可表現(xiàn)出潤(rùn)澤典雅的風(fēng)格，利用水彩筆可表現(xiàn)出畫的流暢輕盈，利用水粉顏料則可表現(xiàn)出濃重強(qiáng)烈的情緒等。

在幼兒園內(nèi)，我們可以提供集體作畫的瓷磚墻、水泥墻、黑板或大張畫紙。在畫墻前擺放顏色、水粉筆、抹布、紙、水瓶、畫架、畫匣、小板凳，準(zhǔn)備大小型號(hào)不同的毛筆、扁頭水彩筆、蠟筆、油畫棒、板刷等；在家里，我們則可以為幼兒提供可以移動(dòng)的小黑板或畫架子，為畫畫專門制作的工具箱，里面可放有顏料、各種筆、墨汁、小水桶等，還要準(zhǔn)備用來(lái)固定畫的小夾子和膠條。有條件的家庭還可為幼兒準(zhǔn)備一間畫室。總之，讓幼兒自己選擇材料、工具，在不同質(zhì)地、不同顏色的紙上繪畫，可以幫助幼兒充分表達(dá)內(nèi)心情感。

在為幼兒提供各種繪畫材料的同時(shí)，我們還應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒“畫自己喜歡的”，使他們?cè)诟吲d時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來(lái)自由表達(dá)，讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受到繪畫活動(dòng)的樂趣。例如大一班吳君浩小朋友特別喜歡畫恐龍，小紙上畫小恐龍、大紙上畫大恐龍，《恐龍大戰(zhàn)》《恐龍園》等作品栩栩如生，并且他還不亦樂乎。隨著這種愉快的體驗(yàn)，幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，同時(shí)這種經(jīng)驗(yàn)的獲得也會(huì)對(duì)幼兒的繪畫能力的發(fā)展帶來(lái)很大的幫助。

三、鼓勵(lì)幼兒用“色彩”說(shuō)話，大膽表達(dá)內(nèi)心情感

幼兒期是感受色彩和表現(xiàn)色彩的優(yōu)勢(shì)時(shí)期，以鮮明明快的色彩刺激幼兒視覺器官，可以使幼兒更積極專注地投入到繪畫中。我們要鼓勵(lì)幼兒用色彩說(shuō)話。大膽表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

首先應(yīng)加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，豐富幼兒色彩感覺。幼兒喜歡大自然，渴望了解周圍世界，我們需滿足他們這種愿望，讓幼兒走進(jìn)大自然，與他們一起觀察周圍環(huán)境和各種自然現(xiàn)象，讓幼兒認(rèn)識(shí)到大自然有絢麗的色彩。

其次，讓幼兒根據(jù)情感表達(dá)需要選色、設(shè)色，用色彩表現(xiàn)自己的心愿。在幼兒繪畫創(chuàng)作中情感的表現(xiàn)主要通過運(yùn)用色彩來(lái)實(shí)現(xiàn)的，并且，幼兒選用色彩在很大程度上也是為了表達(dá)自己的心愿。幼兒根據(jù)自己的情感選色、設(shè)色的，只在接近幼兒末期時(shí)，他們才會(huì)勉強(qiáng)使用固有色，只要不影響表現(xiàn)的準(zhǔn)確，他們就會(huì)自由地用色彩表現(xiàn)自己的心愿。色彩正展現(xiàn)了幼兒情感的語(yǔ)言和心靈的追求。例如紅色、黃色代表著開心、愉悅的情感；藍(lán)色:是色彩中最含蓄、最內(nèi)向的顏色；綠色象征著自然、生命、生長(zhǎng)、青春、活潑等，我們可以豐富幼兒對(duì)色彩的興趣和熱情，啟發(fā)他們?nèi)ンw驗(yàn)色彩的意味，鼓勵(lì)他們用色彩說(shuō)話。

四、融繪畫于各種活動(dòng)中，促進(jìn)情感表達(dá)

我們可以組織富有情趣的繪畫活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中通過多種感官獲得多方面的體驗(yàn)，自然表達(dá)情感；可以將繪畫與音樂融為一體，讓孩子聽音樂畫感覺；可以將繪畫與生活常識(shí)相結(jié)合，讓幼兒品嘗各種各樣的調(diào)味品后畫味覺，可以將繪畫與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面一定帶給孩子不一樣的繪畫靈感；將繪畫與游戲相結(jié)合，把它變成一種自由自在的愉快活動(dòng)??這些活動(dòng)的開展，能提高幼兒對(duì)繪畫興趣，更重要的是提高幼兒作品的情感表達(dá)。

【作者單位：常州市劉海粟美術(shù)幼兒園江蘇】