對于親子音樂活動中選材的幾點感悟

一、親子音樂活動的重要性

現代家長已越來越多的認識到早期教育的重要性，知道早期教育是人生智力發展最佳時期的教育，也是優良性格品質養成的教育，他們也知道早期教育就是從孩子出生起就應進行的教育，因此，現在的一些早期教育機構或親子教育活動，如雨后春筍般出現，我們的家長也是對此相當感興趣。

誠然，在孩子教育過程中，親子音樂活動有著其不可代替的重要作用，因此也有其相對明顯的優勢：

優勢（一）親子互動，能激發幼兒更大的參與積極性。對于幼兒期的孩子來說，他們的獨立意識還比較弱，對家長、對親人的依賴性仍然比較強，家長走進課堂來，走到孩子的身邊來，他們的一舉一動、一言一行對于孩子們來說都具有莫大的鼓舞和推動作用，孩子的熱情一下子就能被充分的調動起來。

優勢（二）親子活動，能彌補單純性幼兒園音樂活動中孩子們對親情的渴望。孩子雖進入幼兒園里，但是，對父母、對家人的眷戀之情依然很強，因此，適時的開展親子活動可以彌補幼兒的情感空間空缺，減緩幼兒的焦慮情緒，增強對集體生活的適應能力，盡快融洽的在集體中生活。

優勢（三）親子活動，能幫助家長更好地認識和了解幼兒教育，增進溝通?，F在的家長大多以工作為重心，因此很多孩子都是由老人帶著，在教育孩子的問題上有著一定地隔閡，而親子活動正好能增進家長和孩子之間的親子情感，同時還能讓家長了解我們的幼兒教育，也愿意和幼兒園、老師溝通、協作，共同教育我們的孩子。

二、親子音樂活動選材的指導策略

（一）選材要與幼兒年齡特點相適宜。每個年齡階段的孩子，他們對音樂的把握能力和感受表現能力都各不相同，這就要求老師對音樂題材專研透徹，選擇適合該階段孩子的教學內容，進行活動的組織。

案例一：小班親子活動《餃子操》。此次活動我選擇的音樂是《奧爾夫節奏樂》，該音樂節奏明快，風格鮮明，在活動的第一部分，幼兒根據已有的經驗，“包餃子”、“煮餃子”，在聽完兒歌后進行模仿、創編。在這里活動前的幼兒經驗是很重要的，活動中老師也善于用充滿童趣的提示性語言如:切切菜，搗搗蒜，捏捏餃子，搟搟面。既豐富了幼兒對‘包餃子’這一連串動作的音樂理解、想象力；又能讓幼兒在生活化的學習內容中感受生活之美、藝術之美、勞動之美。從而讓他們在音樂伴奏下自由的表現美、創造美，感受音樂活動的濃濃趣味?；顒拥诙糠?，家長參與到音樂游戲中來，幼兒扮演餃子，完成一系列的包餃子，而家長就充當一口大鍋，當餃子在鍋里煮煮煮的時候，既有親子間的合作幫助，又能體會到親子間濃濃的親情。

分析：該活動之所以成功，就在于內容充分注重小班幼兒的年齡特點：已有的經驗（包餃子）；簡單的動作（切菜、搗蒜、捏餃子、搟面），便于幼兒創編（當然這里的動作不要求很準確到位，只要孩子愿意模仿或創編）；當餃子跳到鍋子里的時候，濃濃的親情洋溢在大家心里?？梢姡m當的內容，適當的選材，是親子活動成功的先決條件，只有適合于幼兒年齡特點的親子音樂活動，才能在活動中發揮家長和孩子的參與積極性，讓活動達到較好的效果。

（二）選材內容要便于親子互動。音樂活動的內容豐富多樣，活動的形式也各不相同，只有選擇適合親子互動的教學內容，讓家長和孩子在活動中互動起來、交流起來，才算有效開展親子音樂互動活動。

案例二：學前班親子音樂活動《小木馬》?？紤]到孩子的年齡特點以及學習感受音樂的特點，我選擇了這首律動音樂《小木馬》，音樂節奏拍點都很正規，而且很多孩子都坐過搖馬，對于搖馬的一顛一晃有著深刻的生活經驗，因此我首先請家長和孩子一起傾聽音樂，并讓孩子坐在家長的腿上，在音樂中家長自然而然地進行顛腿，讓孩子最初感受音樂的拍點，這和搖馬的生活經驗相吻合，再根據音樂中的“上、下、轉圈”，請家長帶著孩子坐相應的動作，最后再請孩子選擇自己喜歡的樂器，在家長的幫助下，一起和著音樂打節奏，也就是共同完成樂曲的打擊。

分析：該活動注重了家長和孩子的共同參與，有很強的操作性和互動性，家長在這個活動中，既是孩子的支持者又是孩子的合作者。真正實現親子之間互動性和交流性。

（三）選材要能體現游戲性。游戲是幼兒最喜歡的活動形式，他們在游戲中認知，在游戲中體會。因此，親子音樂活動必須考慮活動的游戲性和趣味性，這樣才能充分調動全體家長和孩子的參與積極性。

案例三：中班親子音樂游戲《幾肢著地》。老師首先讓幼兒認識自身的四肢，同時趣味性請孩子一肢、兩肢、三肢等著地，在進行五肢著地的過程中，先讓孩子自己嘗試思考，最后知道要和家長一起合作才能完成游戲，同時請家長和孩子在音樂聲中共同扮演動物走路，在著地的音樂時根據點卡進行操作，家長和孩子都玩的不亦樂乎。

分析：觀摩環節，除了讓家長感受孩子的進步，同時還應該能讓家長和孩子感受親子情感。因此在活動的最后環節，也是高潮部分，自然的過度到親子游戲環節，在親子游戲環節，通過共同努力，才能完成游戲，不僅使昔日的愛意彼此間得到重溫，親子之間的情感自然流露。整個活動在歡笑聲中、在甜蜜的愛里得到升華。

三、親子活動需要注意地方

1、家長角色定位。親子活動中，家長的作用是非常重要的。在親子音樂互動活動實施中，家長對自己在活動中的作用明白了才能配合老師的組織，在活動中主動融入進去，確?；顒拥倪B貫性和有序性。

2、幼兒情緒的安撫。幼兒是教學的對象，老師一定要心中有數，有的放矢，做好每個孩子的安撫工作。只有孩子開心了家長才會放心，家長和孩子都全身心投入了，親子互動活動才能在家園同樂的氛圍里良好開展。

3、正確的評價和激勵措施。親子音樂活動在幼兒園的開展，應該作為一項長期有意義的活動，那么就需要建立良好的循環激勵機制，讓家長從中得到啟示和反思，讓幼兒從中感受快樂與幸福。只有這樣才能有后續的發展。

總之，教育是一項“雙贏”活動，它不僅為其對象提供生長，同時也為教育者本身提供生長與發展。

【作者單位：蘇州工業園區新馨花園幼兒園江蘇】