讓課堂“熱鬧”起來(lái)

一、背景

中小學(xué)生的體質(zhì)逐年呈下降趨勢(shì)，青少年速度、力量、柔韌、身體協(xié)調(diào)能力和抗擊打能力等體能指標(biāo)持續(xù)下降，特別是農(nóng)村小學(xué)尤為突出。這些問(wèn)題如不切實(shí)加以解決，將嚴(yán)重影響青少年的健康成長(zhǎng)。

二、農(nóng)村體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀

（一）體育師資結(jié)構(gòu)不合理決定著農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)

1、專職不夠，兼職來(lái)湊。農(nóng)村小學(xué)通常是一所學(xué)校十幾個(gè)班，只有一名專職體育教師，數(shù)名兼職教師。專職教師通常任教五至六個(gè)班級(jí)的體育課，還要兼顧全校的廣播操、組織小型體育比賽、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等，工作量很大。余下班級(jí)的體育課只能由一些男教師或班主任兼職。兼職教師缺少常規(guī)的體育組織教學(xué)方法、能力，他們一般情況下是“放羊式”的教學(xué)法，只要不出安全事故即可，更有甚者，體育課就變成語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的作業(yè)課。

2、兼職教師的知識(shí)水平、組織能力明顯不足。龐大的兼職教師隊(duì)伍的學(xué)歷雖然達(dá)標(biāo)了，但是他們所進(jìn)修的專業(yè)絕大部分是非體育專業(yè)，這樣的大專、本科學(xué)歷對(duì)提高體育課的教學(xué)質(zhì)量能有多少幫助？另外，這些教師大部分是語(yǔ)數(shù)外學(xué)科中年齡偏大的男教師轉(zhuǎn)行而來(lái)的，他們體育知識(shí)缺乏、體力不夠充沛、缺少朝氣與激情、組織教學(xué)陳舊單一。

3、農(nóng)村小學(xué)體育專職教師課時(shí)多、交流研討機(jī)會(huì)少。校內(nèi)只有一名專職、幾名兼職體育教師，體育教研組形同虛設(shè)，他們只能保證學(xué)校的課程落實(shí)、兩操指導(dǎo)、組織小型體育比賽等常規(guī)體育活動(dòng)。

4、農(nóng)村小學(xué)專兼職體育教師性別差異明顯，男教師多達(dá)百分之七十以上，所以小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中的韻律舞蹈、唱游、柔韌性教學(xué)等內(nèi)容，教師示范教學(xué)難度大，往往避重就輕、一帶而過(guò)。

（二）小學(xué)生身體素質(zhì)的差異制約著農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)

小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，喜愛(ài)上體育課，但他們的認(rèn)知能力較弱，還沒(méi)有形成一定的興趣、愛(ài)好，受家長(zhǎng)的影響大，而大多數(shù)家長(zhǎng)希望自己孩子文化知識(shí)出眾，并以考出高分為目標(biāo)、榮耀，于是，學(xué)生們就有從早到晚上不完的文化課、寫(xiě)不完的作業(yè)、做不完的試題??

學(xué)生體質(zhì)整體上逐年下降，且差異明顯，呈現(xiàn)兩種極端，小胖墩愈來(lái)愈多、又高又瘦的豆芽菜也不少見(jiàn)；站立時(shí)，學(xué)生突然眩暈的事時(shí)有發(fā)生；近視率居高不下，而且向低年化發(fā)展。這些原因，導(dǎo)致他們不想上體育課，或成為旁觀者，不愿積極參與體育運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽，不能融入小伙伴、班集體之中。

（三）家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)影響著農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)

家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向是重智育，輕體育、輕德育。他們把孩子的“代代高”現(xiàn)象誤認(rèn)為體質(zhì)越來(lái)越強(qiáng)壯，并認(rèn)為只要給孩子增加營(yíng)養(yǎng)就會(huì)身體越來(lái)越棒。他們認(rèn)為將來(lái)的學(xué)生就業(yè)壓力大，現(xiàn)在必須拼命讀書(shū)、考高分，將來(lái)上名牌大學(xué)，才有希望。上不上體育課、鍛不鍛煉身體沒(méi)那么重要，因此，有一小部分學(xué)生就利用體育課的時(shí)間在教室里做作業(yè)。

（四）、安全因素束縛著農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)

現(xiàn)在的學(xué)生非常缺少到陽(yáng)光下、到大自然中去活動(dòng)的機(jī)會(huì)，身體缺少陽(yáng)光的骨質(zhì)鈣化；同樣缺少柔韌、耐力、力量、靈敏等素質(zhì)練習(xí)，在體育運(yùn)動(dòng)中就會(huì)受傷。而我國(guó)的一些法律法規(guī)，大多是以保護(hù)學(xué)生、同情弱者為基本準(zhǔn)則，不論學(xué)校、課任教師有沒(méi)有責(zé)任，都要進(jìn)行不菲份額的補(bǔ)償。這讓體育教師們從內(nèi)心不想也不敢進(jìn)行一些對(duì)抗性、競(jìng)技性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)了。

另外，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材的缺失與不斷老化，使農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)選擇范圍越來(lái)越窄、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目越來(lái)越少，造成小學(xué)生上體育課的興趣越來(lái)越低。

（五）、落后的教育教學(xué)質(zhì)量觀困擾著農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)

雖然情況在好轉(zhuǎn)，但是現(xiàn)在教育主管部門(mén)施行的評(píng)價(jià)一所小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的核心內(nèi)容仍然是文化考試，主要是小學(xué)畢業(yè)班升學(xué)考試成績(jī)和平時(shí)的語(yǔ)數(shù)外三門(mén)學(xué)科統(tǒng)一檢測(cè)的成績(jī)，社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)更是側(cè)重這些方面。因此，文化課教學(xué)質(zhì)量仍是學(xué)校評(píng)價(jià)教師的關(guān)鍵。“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)”絕不是一句戲言。雖然教育部頒發(fā)了陽(yáng)光體育（每天鍛煉一小時(shí)）、大課間活動(dòng)等規(guī)定，但是基層學(xué)校都會(huì)采取應(yīng)對(duì)的辦法，表面一張課表、實(shí)際一張課表，上級(jí)檢查之后，應(yīng)試教育仍然高唱主旋律。

三、改善建議

（一）加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的體育教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，體育師資隊(duì)伍建設(shè)要提倡性別比例合理化，專職教師年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化。其次，培訓(xùn)是教師最好的福利，學(xué)校要加強(qiáng)體育教師的專業(yè)基本功學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給體育教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。再次，區(qū)縣、學(xué)校要加強(qiáng)體育課堂教學(xué)研究、調(diào)研、評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。最后，實(shí)行適當(dāng)?shù)恼邇A斜（提高體育教師室外津貼、體育服裝費(fèi)、體育教師評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)適當(dāng)加分等），鼓勵(lì)優(yōu)秀教師從事、獻(xiàn)身農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)。

（二）加大投入，重視農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)、添置更新體育運(yùn)動(dòng)器材。現(xiàn)有條件下，特別鼓勵(lì)學(xué)校、教師在保證學(xué)生上課、體育活動(dòng)安全的情況下，自制符合本校特色、地方特色、民族特色的體育運(yùn)動(dòng)器材。

（三）建議上級(jí)主管部門(mén)將陽(yáng)光體育活動(dòng)課（或叫體育課外活動(dòng)）直接納入體育課程，改體育活動(dòng)課為體育課，并在課表上呈現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)小學(xué)每天一節(jié)體育課，既便于操作，又不再讓體育活動(dòng)課被邊緣化。

（四）簡(jiǎn)化教材內(nèi)容，增加諸如球類、游戲、小型競(jìng)賽、地方體育特色等操作性強(qiáng)的體育內(nèi)容。鼓勵(lì)各學(xué)校、各區(qū)縣編寫(xiě)校本、區(qū)本教材，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。

（五）轉(zhuǎn)變被扭曲的質(zhì)量觀、人才觀。呼吁家長(zhǎng)要切實(shí)重視孩子的身體健康，重視每天一節(jié)體育課的巨大作用；呼吁輿論媒體繼續(xù)加大宣傳，關(guān)心少年兒童的體質(zhì)、關(guān)心下一代的身心健康；呼吁學(xué)校、社會(huì)改變“智育至上、分?jǐn)?shù)至上”扭曲的人才觀，砍掉拖住學(xué)生奔往操場(chǎng)的無(wú)形繩索；呼吁社會(huì)給小學(xué)生考證熱、英語(yǔ)熱、奧數(shù)熱降溫，解放孩子的雙手，歸還他們應(yīng)有的課余時(shí)間，還他們快樂(lè)的金色童年。

（六）現(xiàn)在的初三體育加試，學(xué)生滿分者極多，建議適度提高初三升學(xué)體育加試項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，適度拉開(kāi)考生之間的分值，真正凸顯體育優(yōu)秀生的價(jià)值，凸顯體育課堂教學(xué)的價(jià)值。

【作者單位：南京市浦口區(qū)新世紀(jì)小學(xué)江蘇】