淺談MCAI在中學思想政治課教學中的應用

隨著中學思想政治課教學改革的深入發展，現代信息技術在中學思想政治課堂教學中的應用越來越廣泛和深入，已經成為教育現代化的一個重要標志，而多媒體計算機輔助教學（以下簡稱MCAI）就是實現教育現代化的主要手段之一。因此，研究和探索如何更好地運用現代信息技術，改革中學思想政治課教學，充分發揮MCAI教學優勢，提高教育教學實效，具有十分重要的現實意義。筆者根據自己多年的教學體會與感受，就如何上好一節中學思想政治MCAI教學課，談談自己的幾點認識，希望與大家共同提高。

一、轉變觀念是前提

傳統的中學思想政治課教學模式基本上是“滿堂灌”、“一言堂”，習慣于讓學生跟著教師的思維轉，不愿、不敢或無法啟迪學生的思維，不能充分發揮學生潛在的能力。而處于改革開放年代的中學生具有思想敏銳、興趣廣泛、參與意識強烈等特點，這無疑對傳統教學模式提出了挑戰。因此，必須改革傳統的教學模式，徹底地打破這種封閉的、單項的、機械的教學模式。

MCAI教學過程與傳統的教學過程或一般的電化教學過程不同，其主要優勢可概括如下：

1.多媒體聲光文圖并茂，容易激發學生的學習興趣；

2.計算機軟件界面友好，便于人機交互，容易調動學生參與的積極性；

3.多媒體網絡信息豐富，便于教師調用，有利于拓寬學生的知識面；

4.富有動態的表現形式，有利于解決教學中的重點和難點；

5.靈活多變的知識組織形式，為學生提供多種學習思路，提供多維度的思維視角；……