新課程理念與高中地理教學

浙江省高一新課程地理必修（I）采用的湘教版，《第二節 地球表面形態》這節內容從課本36頁到42頁，共7頁，容量大！根據浙江省關于新課程中的教學進度安排和各學校老師的建議，這節內容分兩課時上。第一節內容上到41頁“三、外力作用和地表形態”上面，也就是說，“板塊構造學說”和“內力作用”部分共5頁，用一節課的時間，而“外力作用和地表形態”這部分短短2頁左右的內容，也上一節課。因此有老師反映：這部分內容太少，幾句話就帶過了，根本不用上一節課！但是據統計，在近幾年高考中這部分內容都有涉及，而且所占比重較大。然而，到底哪種上法好，爭論很大。我本人到另外學校接班上公開課，用了一節課的時間，聽取聽課老師的意見后，反思這節課如下：

一、成功之處

（一）突出上冊內容的理性思維，直入主題

剛一開始，給學生投影“瑤琳仙境”以及一系列跟外力作用和內力作用有關的圖片，學生很快被圖片所吸引。然后給學生提出外力作用與內力作用對地表形態造成的不同影響。在看圖片的基礎上進行對比，學生有感性認識的基礎，容易領悟。

（二）重點突出，課堂展現形式多樣，課堂氣氛活躍，注重理論聯系實際

然后對沙丘的形成進行淺層次的研究，因為這部分內容要深入下去到等高線的畫出太難，新課程要求沒有到那個程度。所以只簡單跟學生分析沙丘的大致形成過程，對課程難度把握比較到位。

三角洲和沖積扇是流水作用中最常見的，學生容易記住三角洲，難記沖積扇，兩者容易混淆。……