班級精細(xì)化管理淺談

精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達(dá)國家的一種企業(yè)管理理念，精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績。

初中階段是形成正確人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期。學(xué)生良好思想品德的形成是一個漸進(jìn)的過程，班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，班級管理的重要目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和品質(zhì)。引入精細(xì)化管理班級可以落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個人都要到位、盡職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。精細(xì)化管理有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的自我意識，這樣有助于每一個同學(xué)的成長，進(jìn)而帶動整個集體的發(fā)展和成長。

總結(jié)自己班級管理的一些做法，我認(rèn)為只有將班級工作做細(xì)，才能帶來高效率。

第一、合理分工是班級自主化管理的前提

在對學(xué)生進(jìn)行班級精細(xì)化、自主化管理的理念教育之后，確立班級的獎勵制度，做好班級的人事安排，如下：

普通學(xué)員——班級管理員——小組長——課代表——班干部；

班級管理員分為：衛(wèi)生管理員，垃圾管理員，粉筆管理員，財(cái)產(chǎn)管理員；

小組長分為：收發(fā)小組長和背默小組長；

課代表分為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、生物、物理、地理和化學(xué)課代表，音樂和體育由文娛和體育委員兼任；

班干部分為：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、生活委員、紀(jì)律委員、體育委員、文娛委員和宣傳委員。……