轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”教育方法談

在各科教學(xué)中，都有一部分“學(xué)困生”。他們對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的影響。要想提高教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，就必須要轉(zhuǎn)化好“學(xué)困生”。我們可以就“學(xué)困生”的教育方法作一些小結(jié)。

一、提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣

要分析、了解“學(xué)困生”的自卑心理。大多“學(xué)困生”都有其共性：成績(jī)差，表現(xiàn)也差，他們?cè)诟鞣矫嬗绕湓趯W(xué)習(xí)方面，受到老師的批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少。他們往往有兩種截然不同的表現(xiàn)：一種是深感自卑，缺乏自信，整天灰心喪氣，默默無(wú)語(yǔ)；另一種則是把自卑深深掩蓋起來(lái)，以一種極端的情緒來(lái)干擾、抵制正常的教學(xué)活動(dòng)，如無(wú)故曠課、破壞課堂秩序、打架斗毆等。但無(wú)論表現(xiàn)如何，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差而造成的自卑卻是揮之不去的心病，妥善地治療學(xué)困生這塊心病，是改變其學(xué)習(xí)狀況的突破口。

二、用真誠(chéng)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田

我們要做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，前提就是要善待每一位學(xué)生，給予每一個(gè)學(xué)生都同樣多的愛。愛是教育學(xué)生的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，教育學(xué)生的成功來(lái)源于對(duì)學(xué)生最大的熱情。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。對(duì)待“學(xué)困生”，更要用真誠(chéng)的愛去溫暖滋潤(rùn)他們的心田，消除他們懷疑恐懼的心理和對(duì)立的情緒。一般情況下，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和當(dāng)班干部的學(xué)生自然很容易得到老師的愛，而一些“學(xué)困生”卻常常被老師忽視、冷落。公平一點(diǎn)講，絕大多數(shù)教師是“恨”那些“學(xué)困生”不爭(zhēng)氣的。然而老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度如何，又常常決定著學(xué)生的命運(yùn)，老師熱愛學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步向上的動(dòng)力。……