淺談音樂課堂的有效導入

【內容摘要】音樂的課堂導入是音樂課重要的組成部分，有效的導入對課堂教學高效、順利地進行起著很大的作用。在實際教學中，有效地導入方法有多種，其中引入式、遷移式、懸念式、激趣式、談話式、點題式等是較為常用的幾種，本文結合自己的教學實例，分別談了這六種導入的特點和方法。

【關鍵詞】音樂 課堂導入 有效性 方法

導入是課堂教學的第一個環節，雖然短小，卻如同歌曲的前奏一般，是音樂課的重要組成部分。俗話說：良好的開始是成功的一半，同樣，有效的導入，為精彩的課堂鋪就了道路。教學中，導入可以有多個途徑，教師要根據具體的教學內容，選擇最恰當的導入方法，讓學生在最短的時間里，提高課堂關注度，并形成較強的學習意愿，從而讓課堂教學有序、高效、順利地進行。那么，如何做到音樂課堂的有效導入呢？結合自己二十多年的教學實踐，例談下面幾種有效的課堂導入方法。

一、引入式

從一個“弦外音”入手，結合視聽和提問而引出課題的方法為引入式。其中“弦外音”必須和主題有相關的聯系，從中可以找到引出主題的切入點，通過提問能恰到好處地引向課題，并能有效地激發學生對本課教學內容的探求欲望和學習興趣。引入式可以通過一首歌，一段曲，或是一件事，內容可以是書上的，也可以是課外的，常常選擇學生感興趣的并便于老師作出設計的內容作為引入。例如：在設計《梨園漫步》時，我為學生播放了歌手白雪演唱的歌曲《千古絕唱》，要求邊聽邊從歌詞中找出在文學作品中出現的經典故事名稱。……